专题04 标点符号（讲义+试题） -2023年六升七语文暑假衔接课（统编版）

( 【 暑假衔接课 】专题04 标点符号 ) 在小学六年级，要学习的标点符号是小学到初中学习中，经常会遇到的一项语文基本功考察题目。六年级在复习、学习标点符号基本用法的基础上，重点学习顿号、冒号、省略号、破折号的用法、作用以及在生活中的应用等。 六年级标点符号需要掌握的知识点是： 1.标点符号分类。 标点符号包括两大类：点号和标号。 点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。 标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。 2.标点符号的作用。 在小学阶段，标点符号主要有11种，每一个标点符号的写法、作用并不完全相同，具体如下： （1）顿号：是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。 如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。 （2）分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。 如：侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。 （3）冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文。 如：下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 （4）破折号：一般有三种用法： ①表示解释说明。如：各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。 ②表示话题突然转变。如：“今天好热啊！——你什么时候去上海？” ③表示语音的延长。如：“小林——，我来了！”他大喊着。 （5）引号：表示文中引用等的标号。一般有四种用法： ①表示引用的部分。如爸爸说：“你们爱吃花生吗？” ②表示特定称谓或着重指出的部分。如：詹天佑设计了一种“人”字形线路。 ③表示讽刺或否定的意思。如：只有怕死鬼才祈求“自由”。 ④引号里面还要用引号时，外面一层是双引号，里面一层是单引号。如：他问：“老师‘垂头丧气’的‘垂’是什么意思？” （6）省略号：是表明文句中省略内容的标号。一般有四种用法： ①表示列举的省略。如：动物园里有大象、狮子、老虎…… ②表示语气的断续、延续。如：他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” ③表示话未说完。如：听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……” ④表示重复词语的省略。如：孔已己低声说：“跌断，跌，跌……” 3.标点符号的书写 点号占一个字的位置，不出现在行首。引号、括号、书名号的前一半不出现在行末，后一半不出现在行首。省略号和破折号都占两个字的位置，中间不能断开。 4.标点符号的考点。 从近年来小考题的命题来看，关于“标点符号”的检测，主要以给句子加标点、修改用错的标点、标点符号的不同用法为主要类型，辅之以选择、判断等题型。知识点涉及的内容以小学高年级已有知识为基础，稍加提高和扩展。 七年级对标点符号的要求进一步提高，重点学习了引号的五种用法、破折号的五种用法、省略号的六种用法以及标点符号的综合运用。要求同学们要善于思索，通过标点符号的运用体会中国文化和语言的魅力。 七年级标点符号需要储备的知识有： 1.认识课文中出现的常用的标点符号。 2.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3.在理解语句的过程中，体会句号与逗号、分号与句号的不同用法。 4.了解引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义。 5.掌握破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进。 6.掌握省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行 7.根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 8.掌握标点符号的书写规则。 总之，标点符号必须引起重视。只要运用得当，说话、写文章将更出色。 七年级对标点符号的运用比六年级难度更大一些，综合能力更强一些。根据具体的语言环境在掌握基本的标点符号用法的基础上，重点学习引号、破折号、省略号，以及标点符号的综合运用和趣味用法。 七年级上册标点符号的学习需要掌握的知识要点整理如下图： ✒一、常考题型 六年级 七年级 1.给句子加标点。 2.根据所给的标点符号写句子。 3.判断标点符号运用的对错。 4.趣味标点。 1.补充标点符号。 2.体会标点符号的用法，仿写句子。 3.判断标点符号的用法是否正确。 4.根据所给的标点符号写句子。 5.标点符号的综合运用。 ✒二、真题演练 1.（2023湖南省 湘潭市 六年级期末）在下列句子空白部分加上标点。 （1）父亲瞅了瞅我们 没有说一句话 他的神情非常安定 非常沉着 他的心被一种伟大的力量占据着 这个力量就是他平日对我们讲的 他对于革命事业的信心 （2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说