第四单元 第12课  纪念白求恩-【课课帮】2023-2024学年七年级初一语文上册同步作业（人教版，大连专用）

语文·七年级上册 57 58 第四单元 第 12 课 纪念白求恩 答案见132页 本课所得:学会概括段落内容要点及了解夹叙夹议的写法 1.给加点字注音。 派遣 ∙ ( ) 殉∙ 职( )2023大连 1考 极端 ∙ ( ) 佩∙ 服( ) 纯粹 ∙ ( ) 鄙∙ 薄( )2023大连 2考 晋察冀 ∙ ( ) 热忱∙ ( )2023大连 1考 延 ∙ 安( ) 殖∙ 民( ) 实践 ∙ ( ) 2.根据拼音写汉字。 动jī( ) 狭ài( )2023大连 1考 冷qīng( ) 高 míng( ) 出lù( ) gǎn( )动 微不足dào( ) 麻木不rén( )2023大连 3考 字 词 助 记 形近字 粹(cuì)精粹 瘁(cuì)鞠躬尽瘁 悴(cuì)憔悴 􀭠 􀭡 􀪁 􀪁􀪁 易混词 纯粹与纯洁:“纯粹”指不掺杂别的成 分,也可描述无杂念,有理想追求的 人。“纯洁”意思是纯粹洁白,没有污 点,没有私心,更偏向于气质、思想的 干净。 3.修改错别字。 精易求精( ) 见益思迁( ) 粘轻怕重( )2023大连 1考 4.修改病句。 (1)他把自己的创意高兴地拿出来分享,虽有受到“攻击”的心理准备,但更渴望赢得大家的赞赏。 修改建议: (2)风油精的主要成分是薄荷脑、樟脑、桉油、丁香酚、水杨酸甲酯等配制而成的。 修改建议: 5.词句运用。 / 2023大连中山区 /　 下列各项中分析有误的一项是( )。 英雄是中华民族的脊梁 ∙∙ ,是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月,英雄们信仰 ∙∙ 坚定、视死 如归;在波澜壮阔的建设时期 ∙∙ ,英雄们百折不挠、坚韧不拔;在和平时代 ∙∙ ,英雄们负重前行,无私奉 献。崇敬这些英雄,不只是为了纪念历史、缅怀先烈,更是为了发挥英雄精神的先导示范作用,凝 ∙ 聚 ∙ 实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 A.“脊梁”这个词在句子中使用的是它的比喻义 B.“信仰”“凝聚”都是名词 C.“百折不挠”“坚韧不拔”都是褒义词 D.“时期”与“时代”是同义词,所指范围有差别 语文·七年级上册 59 6.文学常识与名著阅读。 (1)下列关于文学常识与名著的表述不正确的一项是( )。 A.《纪念白求恩》选自《毛泽东选集》第二卷。白求恩,国际主义战士、加拿大共产党员、著名医生 B.《纪念白求恩》是毛泽东为悼念白求恩逝世写的一篇纪念性文章。文章表达方式上的特点 是夹叙夹议 C.《西游记》的作者是施耐庵,小说以唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经为主线,写 了许多降妖除魔的故事 D.《西游记》被鲁迅先生称为“神魔小说”,林庚先生称之为“童心之作”,是中国古典文学中最 富有想象力的作品之一 (2)/ 2023大连沙河口区 /　 阅读小说《西游记》的选段,在文后按要求填空。 他从袖子里把唐僧拿出,缚在正殿檐柱上;又拿出他三个,每一根柱上,绑了一个;将马也 拿出拴在庭下。又道:“徒弟,这和尚是出家人,不可用刀枪,不可加 钺,且与我取出皮鞭来, 打他一顿,与我人参果出气!”众仙即忙取出一条鞭,原来是龙皮做的七星鞭,着水浸在那里。 大仙道:“唐三藏做大不尊,先打他。”行者闻言,心中暗道:“我那老和尚不禁打,假若一顿鞭打 坏了啊,却不是我造的业?”他忍不住,开言道:“先生差了。偷果子是我,吃果子是我,推倒树 也是我,怎么不先打我,打他做甚?”大仙笑道:“这泼猴倒言语膂烈。这等便先打他。”大仙道: “照依果数,打三十鞭。”行者恐仙家法大,睁圆眼矁定,看他打那里。原来打腿。行者就把腰 扭一扭,叫声“变!”变作两条熟铁腿。小仙打了三十。大仙又吩咐道:“还该打三藏训教不严, 纵放顽徒撒泼。”行者道:“先生又差了。偷果子时,我师父不知,他在殿上与你二童讲话,是我 兄弟们做的勾当。纵是有教训不严之罪,我为弟子的,也当替打,再打我罢。”大仙笑道:“这泼 猴,虽是狡猾奸顽,却倒也有些孝意。既这等,还打他罢。”小仙又打了三十。 这段故事选自《西游记》中 这一故事(写出故事名称),通过故事内容可 以看出孙悟空 、 的性格特点。 7.课内阅读精练。 (1)赏析下列句子的表达效果。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民 的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子 推给人家,自己挑轻的……对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。 (2)“从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。”这句话中的 两个“没有一个不”能不能改为肯定形式? 为什么? 60 8.类文阅读迁移。 /新