第四单元-【课课帮】2023-2024学年九年级初三语文下册同步作业（人教版，大连专用）

134 语文·九年级全一册 135 第四单元 第 13课 短文两篇 答案见217页 本课所得:学习论证方法及其作用,厘清论证思路 1.给加点字注音。 统筹 ∙ ( ) 藻∙ 饰( ) 诘 ∙ 难( ) 狡黠∙ ( ) 滞 ∙ 碍( ) 聪颖∙ ( ) 吹毛求疵 ∙ ( ) 骄∙ 傲自负( ) 2.根据拼音写汉字。 yí( )情 liàn( )达 shè( )猎 劝jiè( ) 要jué( ) zhī( )节 fù( )彩 高谈kuò( )论 味同jiáo( )蜡 zhū( )如此类 狂wàng( )自大 开juàn( )有益 寻章zhāi( )句 孜孜不juàn( ) 全神guàn( )注 huò( )然贯通 字 词 助 记 形近字 诘(诘责) 拮(拮据) 骄(骄横) 娇(娇气) 侨(华侨) 矫(矫揉造作) 􀭠 􀭡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 易混词 吹毛求疵与挑肥拣瘦:都有挑剔的意 思。“吹毛求疵”侧重指刻意挑剔毛 病,寻找差错。语义较重,一般指挑毛 病;“挑肥拣瘦”侧重指挑挑拣拣,只挑 选对自己有利的,含贬义。 3.词句运用。 / 2022盘锦 /　 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( )。 北京冬奥会是一场体育盛会, 是一场文化盛宴,讲述着中国故事, 着中国 风采,传递出中国自信。北京在为世界呈现了一届 的夏季奥运会之后,又为世人呈上一 届精彩、非凡、卓越的冬季奥运会。北京冬奥会见证了中国人民的 热情和不懈努力,也 为当下的全球发展提供新的思路,创造新的契机。 A.更 彰显 无与伦比 饱满 B.也 张扬 无与伦比 充满 C.更 张扬 美轮美奂 充满 D.也 彰显 美轮美奂 饱满 4.默写填空。 (1)读书足以怡情,足以傅彩, 。(弗朗西斯·培根《谈读书》) (2)读书费时过多易惰, ,全凭条文断事乃学究故态。(弗朗西斯·培根《谈 读书》) 136 (3) ,经验又补读书之不足……(弗朗西斯·培根《谈读书》) (4)书有可浅尝者,有可吞食者, 。(弗朗西斯·培根《谈读书》) (5) ,讨论使人机智,作文使人准确。(弗朗西斯·培根《谈读书》) 5.课内阅读精练。 (1)下面的句子运用了什么论证方法? 有什么作用? 人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动 除之。 (2)下面这段话能否从文中删去? 为什么? 当然,这也不是说,读书可以马马虎虎,很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要 认真读书,只是不死抠一字一句,不因小失大,不为某一局部而放弃了整体。 6.类文阅读迁移。 / 2021阜新 /　 阅读文章,回答问题。 用好节俭传家宝 ①有的餐厅推出机器人小锅炒菜、“智能光盘套餐”,通过精准定量、科学配比,引导节约用 餐;有的单位食堂使用订餐码,鼓励员工线上预订,并根据当日订餐情况精准把控菜品供应量。 最近,一些地方积极运用科技手段减少餐饮浪费、提倡节约,令人眼前一亮。 ②餐桌上的新风尚,映照着深植于中华传统文化的“节俭基因”。无论是“克勤于邦,克俭于 家”的劝勉,还是“俭节则昌,淫佚则亡”的告诫,有关俭与奢的箴言,沉淀着历史的启迪,牵动着中 国人对家风与国运的思考。崇俭戒奢的思想,凝结着中国哲学智慧。从孔子“饭疏食,饮水,曲肱 而枕之,乐亦在其中矣”的幸福观,到老子“去甚、去奢、去泰”的思辨,再到墨子对“节用”理念的提 倡……有关节俭的表达,寄托着对人与自然良性关系的期待,也蕴藉着人与社会的相处之道。 ③励精图治、勤俭建国,是我们党的优良传统和治国经验。毛泽东同志睡衣上的73个补丁, 周恩来同志“一片菜叶抹碗底”的简朴饮食,刻印着老一辈无产阶级革命家艰苦奋斗的精神品格。 正如方志敏同志所说:“清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!”焦裕 禄同志起草的《干部十不准》中,有多条内容都涉及节约粮食粮款。习近平总书记强调“在全社会 营造浪费可耻、节约为荣的氛围”。党的十八大以来,从中央八项规定扎紧“厉行勤俭节约”的制 度篱笆,到反“四风”对享乐主义和奢靡之风说“不”,再到“光盘行动”狠刹舌尖上的浪费,节俭之 风大兴,成为观察党风政风社风的一扇窗口。 ④节俭文化中的谦逊与珍惜,反映了对劳动成果的敬畏。从一株秧苗到一碗米饭,从一粒黄 语文·九年级全一册 137 豆到一瓶酱油,从一颗蓼蓝种子到一匹蓝印花布,都要历经几十道工序。人们欣羡田园生活,本 质上则是对朴素生活的向往、对劳动创造的赞叹。品鲈鱼美,勿忘“出没风波里”的艰辛;食盘中 餐,须记“田家秋作苦”的汗水。万物生长,每一分倾注时光与汗水的劳动都不容辜负,而