第六单元-【课课帮】2023-2024学年九年级初三语文上册同步作业（人教版，大连专用）

76 语文·九年级全一册 77 第六单元 第 22 课 智取生辰纲 答案见206页 本课所得:概括情节,分析人物形象 1.给加点字注音。 嗔 ∙ ( ) 歇∙ 息( ) 干系 ∙ ( )2023大连 1考 怨怅 ∙ ( ) 逞 ∙ 能( ) 勾当∙∙ ( )( )2023大连 1考 恁 ∙ 地( ) 朴∙ 刀( ) 兀的 ∙∙ ( )( ) 省∙ 得( ) 面面厮觑 ∙ ( ) 喏∙ 喏连声( ) 2.根据拼音写汉字。 分xiǎo( ) diān( )倒 guō( )噪2023大连 1考 字 词 助 记 多音字 系- xì(关系) jì(系鞋带) 形近字 怅(怨怅) 伥(为虎作伥) 嗔(嗔怪) 颠(颠覆) 缜(缜密) 􀭠 􀭡 􀪁 􀪁􀪁 3.词句运用。 / 2022沈阳 /　 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( )。 四月美在清明,美在谷雨。清明时节霜雪已经远去无踪,天地之间变得 ,让人的心 情也跟着明快起来。 有些许小雨,打湿了人的发髻, 更增添季节的迷人,增加 了人与自然互动的 。 A.恍然大悟 即使 但 气氛 B.豁然开朗 即使 却 气氛 C.豁然开朗 可能 但 氛围 D.恍然大悟 可能 却 氛围 4.名著阅读。 《水浒传》电视剧主题曲唱道:“路见不平一声吼,该出手时就出手。”有人认为林冲的行为是这几 句歌词的极好注脚,你怎么看? 请结合原著相关情节简要分析。 5.课内阅读精练。 (1)八条好汉智取生辰纲,究竟“智”在什么地方? (1)课文从不同角度反复描写天气热,这样写的作用是什么? 6.类文阅读迁移。 /新课标·传统文化 /　 阅读文章,回答问题。 诸葛亮智取汉中 ①却说徐晃引军渡汉水,王平苦谏不听,渡过汉水扎营。黄忠、赵云告玄德曰:“某等各引本 78 部兵去迎曹兵。”玄德应允。二人引兵而行,各引一军据住寨栅。徐晃引兵从辰时搦战,直至申 时,蜀兵不动。晃尽教弓弩手向前,望蜀营射去。黄忠谓赵云曰:“徐晃令弓弩射者,其军必将退 也:可乘时击之。”言未已,忽报曹兵后队果然退动。于是蜀营鼓声大震:黄忠领兵左出,赵云领兵 右出。两下夹攻,徐晃大败,军士逼入汉水,死者无数。操大怒,亲统大军来夺汉水寨栅。赵云恐 孤军难立,遂退于汉水之西。两军隔水相拒。玄德与孔明来观形势。孔明见汉水上流头,有一带 土山,可伏千余人;乃回到营中,唤赵云分付:“汝可引五百人,皆带鼓角,伏于土山之下;或半夜, 或黄昏,只听我营中炮响;炮响一番,擂鼓一番。———只不要出战。”子龙受计去了。次日,曹兵到 来搦战,蜀营中一人不出,弓弩亦都不发。曹兵自回。当夜更深,孔明见曹营灯火方息,军士歇 定,遂放号炮。子龙听得,令鼓角齐鸣。曹兵惊慌,只疑劫寨。及至出营,不见一军。方才回营欲 歇,号炮又响,鼓角又鸣,呐喊震地,山谷应声。曹兵彻夜不安。一连三夜,如此惊疑,操心怯,拔 寨退三十里,就空阔处扎营。孔明笑曰:“曹操虽知兵法,不知诡计。”遂请玄德亲渡汉水,背水结营。 ②曹操见玄德背水下寨,心中疑惑,使人来下战书。孔明批来日决战。次日,两军会于中路 五界山前,列成阵势。操出马立于门旗下,扬鞭大骂曰:“刘备忘恩失义,反叛朝廷之贼!”玄德曰: “吾乃大汉宗亲,奉诏讨贼。汝上弑母后,自立为王,僭用天子銮舆,非反而何?”操怒,命徐晃出马 来战,刘封出迎。交战之时,玄德先走入阵。封敌晃不住,拨马便走。操下令:“捉得刘备,便为西 川之主。”大军齐呐喊杀过阵来。蜀兵望汉水而逃,尽弃营寨;马匹军器,丢满道上。曹军皆争取。 操急鸣金收军。众将曰:“某等正待捉刘备,大王何故收军?”操曰:“吾见蜀兵背汉水安营,其可疑 一也;多弃马匹军器,其可疑二也。可急退军,休取衣物。”遂下令曰:“妄取一物者立斩。火速退 兵。”曹兵方回头时,孔明号旗举起:玄德中军领兵便出,黄忠左边杀来,赵云右边杀来。曹兵大溃 而逃。孔明连夜追赶。 ③操传令军回南郑。只见五路火起———原来魏延、张飞得严颜代守阆中,分兵杀来,先得了 南郑。操心惊,望阳平关而走。玄德曰:“今操退守阳平关,其势已孤,先生将何策以退之?”孔明 曰:“亮已算定了。”便差张飞、魏延分兵两路去截曹操粮道,令黄忠、赵云分兵两路去放火烧山。 四路军将,各引向导官军去了。 ④却说曹操退守阳平关,令军哨探。回报曰:“今蜀兵将远近小路,尽皆塞断;砍柴去处,尽放 火烧绝。———不知兵在何处。”操正疑惑间,又报张飞、魏延分兵劫粮。操问曰:“谁敢敌张飞?”许 褚曰:“某愿往!”操令许褚引一千精兵,去阳平关路上护接粮草。许褚当先,横刀纵马,引军前进。 行至半路,忽山凹里鼓角震天,一枝军当住。为首大将,