(练习)5 微阶段指导(四)-【提分教练】2022-2023学年八年级物理全一册同步(沪科版)

微阶段指导(四) (科学探究：声音的产生与传播声音的特性　超声与次声) 命题角度 教材溯源 一、科学探究：声音的产生与传播 命题角度1　声音的产生 1. 如图所示，泡沫塑料小球在发声的扬声器中跳动，说明发声的物体在　振动　。 泡沫塑料小球在 发声的扬声器中跳动 第35页　图3­4 命题角度2　声音的传播 2. 如图所示，把正在发出声音的音乐芯片放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到声音逐渐　变小　(选填“变大”或“变小”)，再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到声音逐渐变大，这个现象经过推理得到的结论是声音不能在　真空　中传播。 探究声音传播的实验装置 第36页　图3­7 二、声音的特性 命题角度1　音调与频率的关系 3. 如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，纸片因　振动　发声，纸片发出的声音通过　空气　传入耳朵，使纸片发出声音的音调最高的是　下面　(选填“上面”“中间”或“下面”)的齿轮。 齿轮的齿数越多，纸片 发出的声音的音调越高 第42页　图3­16 命题角度2　噪声的防治 4. 如图所示，高速公路通过村庄密集区时，安装玻璃隔音墙，能降噪20 dB左右。下列说法正确的是　　　(　B　) A. 隔音墙能降低噪声的音调 B. 分贝是表示声音强弱等级的单位 C. 安装隔音墙是从“防止噪声产生”环节控制噪声 D. 安装隔音墙是从“防止噪声进入耳朵”环节控制噪声 道路两旁的隔音墙 第45页　图3­23 三、超声与次声 命题角度　声音的利用 5. 医生用的B超是利用　超　声波获得信息，并且利用这种声波还能击碎病人体内的结石，说明声音具有　能量　。 用B超观察母体中的胎儿 第48页　图3­26 　[时间：45分钟　满分：60分] 一、选择题(每题3分，共42分) 1. 停止敲锣后，仍能听到一段余音，这是因为(　B　) A. 虽然锣面振动停止了，但仍能发声 B. 锣面继续振动了一段时间 C. 声音传到人耳需要一段时间　 D. 人的听觉发生“延长” 2. 当回声与原声到达人耳的时间间隔大于0.1 s时，人耳才能把回声与原声区分开。当气温是15 ℃时，你要想听到自己说话或拍手的回声，到障碍物的距离至少为(　D　) A. 340 m B. 170 m C. 34 m D. 17 m 解析：当气温为15 ℃时，声音在空气中的传播速度v＝340 m/s，声音通过的路程s＝vt＝340 m/s× 0.1 s＝34 m，因此距离为0.5s＝17 m，故选D。 3. 鼓皮张得紧的甲鼓与鼓皮张得不太紧的同样大小的乙鼓，用同样的棒敲击，则甲鼓发出的声音比乙鼓发出的声音(　D　) A. 频率小，振幅大　 B. 频率小，振幅小 C. 频率、振幅都大　 D. 振幅大小不能确定 4. 三位同学在铁路边议论，用哪种方法能尽早听到远在视野外的火车开过来的声音(　C　) A. 站在路基上，全神贯注，侧耳细听 B. 趴在路基上，把耳朵紧贴在枕木上听 C. 趴在铁轨上，把耳朵紧贴在铁轨上听 D. 三种办法都不行 解析：声音在固体中的传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢。火车沿铁轨驶来，人趴在铁轨上，火车与铁轨的碰击声可以通过铁轨最先传递到人耳，来尽早听到远在视野外的火车开过来的声音，故C正确。 5. 甲在铁水管的一端敲一下，乙把耳朵贴在铁水管的另一端先后听到三下响声，这三下响声传播的介质依次是　(　B　) A. 铁、空气、水 B. 铁、水、空气 C. 水、空气、铁　　　　　 D. 空气、水、铁 解析：声音在固体中的传播速度最快，其次是液体，最后是气体，故选B。 6. 古诗《小儿垂钓》中写道：“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”小儿面对路人的询问，只是招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法正确的是(　C　) A. 声波从空气传入水中后，传播速度不变 B. 声音只能在空气中传播，不能在水中传播 C. 小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿 D. 声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度 7. 小明和小华读出a、o、e三个拼音字母，利用软件采集到的数据见表所示，分析可知(　A　) 字母 小明 小华 a 109.2 Hz 261.2 Hz o 115.4 Hz 279.0 Hz e 120.5 Hz 282.8 Hz 第7题图 A. 小明声音音调低 B. 小明声音响度大 C. 小华声音音调低 D. 小华声音响度大 解析：音调与物体振动的频率有关，频率越低，音调越低。由表中信息可知，小明声音的频率低，音调低。 8. (多选)下列四幅图中，说法错误的是(AC) 小白兔是根据音调来辨别出门外不是外婆的 A 听自己刷牙时的声音特别清晰是因为固体可以传声