内容正文:
多彩的光
第一节 光的反射
第1课时 光的直线传播
素养目标
1. 知道光源的定义,光沿直线传播的条件以及光速的大小。(物理观念)
2. 会判断物体是不是光源,知道光沿直线传播的应用。(科学思维)
3. 经历“观察—猜想—实验—归纳”的过程探究光的传播规律。(科学探究)
4. 通过对多种光现象的观察与分析,认识到光现象与生活联系密切,激发学习物理的兴趣。(科学态度与责任)
一、光源
1. 我们把那些 正在发光 的物体称为光源。
二、光的直线传播
2. 条件:光在 同种均匀介质 中沿直线传播。
3. 光线:通常用一根带箭头的直线表示光的传播 路径 和 方向 。
4. 光的直线传播的实例: 影子 、 小孔成像 、 日食 等都是由光的直线传播形成的。
5. 光速:真空中光的传播速度近似取为c= 3×108 m/s。
【判一判】
1. 月亮是光源。 ( × )
2. 璀璨的宝石、电视机的屏幕、电影的银幕都不是光源。 ( √ )
3. 光线是真实存在的。 ( × )
4. 打靶的要领是“三点一线”,这是利用了光的直线传播。 ( √ )
【选一选】
5. 天文奇观“金星凌日”是在地球上看到金星从太阳表面移过的现象,它的产生和日食的道理相同。如图所示为发生“金星凌日”现象时的示意图,金星的位置应在( D )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
光源
中秋节,又大又圆的月亮升上了天空。小明一家在阳台上赏月,吃月饼。妹妹说,月亮真好,比太阳强多了,太阳发光太热了,月亮能发出这么明亮的光还不热。为什么会这样呢?请思考回答下列问题。
月亮是不是光源,为什么?
答案:月亮不是光源,因为它自己不会发光,反射的是太阳的光。
看上去发光的物体是不是都是光源?判断物体是不是光源的标准是什么?
答案:看起来发光的物体不一定是光源,有些物体是反射的光,比如:月亮、镜子、电影银幕、宝石等。判断物体是不是光源的标准是看物体是否能够自行发光。
下列属于光源的是( D )
A. 太阳灶 B. 月亮
C. 平面镜 D. 太阳
光源指的是能自己发光的物体,月亮、太阳灶、平面镜是反射的太阳光,所以不是光源。
1. 以下物体:①太阳、②镜子、③闪电、④闪闪发光的宝石、⑤水母,其中不属于光源的是 ②④ ,属于光源的是 ①③⑤ 。
光的直线传播
如图所示是用激光电筒照射水和玻璃砖时的现象,仔细观察,结合所学知识,回答下列问题。
光在水和玻璃砖中是怎样传播的?
答案:是沿直线传播的。
光沿直线传播的条件是什么?
答案:在同种均匀介质中光是沿直线传播的。
在下列条件中,光沿直线传播的是( D )
①在同种介质中 ②在真空中 ③在均匀介质中 ④在同种均匀介质中
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④
光的传播不需要介质,光可以在真空中传播,也可以在透明介质中传播。光在同种均匀介质中沿直线传播,介质不同或同种介质但不均匀,光线会发生弯曲。
2. 小明在学习“光的传播”时,看到老师的一个演示实验,过程如下:
①用激光笔射向水中,观察到光线是一条直线(如图);②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液,观察到光线发生了弯曲;③经搅拌后,观察到光线又变直。小明根据上述现象得出的结论,正确的是( D )
A. 光的传播需要介质
B. 光只有在水中才沿直线传播
C. 光在海波溶液里不能沿直线传播
D. 光在同种均匀介质中才沿直线传播
解析:光在同种均匀介质中沿直线传播,当水中加入海波时,溶液不均匀,所以光线发生弯曲。当搅拌后,溶液变得均匀,所以光线又变直了。
光的直线传播的应用
暑假里小明和同学在树荫下乘凉玩耍。突然小明发现在树荫下有一个个圆形的亮斑。这引起了他的好奇,回家后通过上网搜索知道了这是一种小孔成像现象。请联系生活实际,回答下列问题。
小孔成像的原理是什么?
答案:小孔成像的原理是光的直线传播。
小孔所成像的特点是什么?
答案:小孔成像时所成的像是倒立的像。
还有哪些现象与光的直线传播有关?
答案:影子、日月食、金星凌日、激光准直、射击要领“三点一线”、日晷、排队列、木工检查木料是否平直等。
如图所示,用自制针孔照相机观察烛焰,以下四种说法错误的是( B )
A. 薄膜上出现的烛焰的像是倒立的
B. 薄膜上烛焰的像只可能是缩小或放大的
C. 保持小孔和烛焰的距离不变,向后拉动内筒,增加筒长,烛焰的像变大
D. 保持小孔和烛焰的距离不变,向前推动内筒,烛焰的像更明亮
小孔成的像是倒立的像,当小孔离物的距离等于孔离屏的距离时,像等大;小孔和烛焰的距离不变,向后拉动内筒,增加筒长时,像将变大; 保持小孔和烛焰的距离不变,向前推动内筒,烛焰的像更小、更明亮。
3. 太阳光透过树叶间的缝隙照射到地面上,形成一个个“光斑”和“树荫”,其中( C )
A.