03《雨的四季》(教学课件+教学设计+知识导学)-【一站式课堂】2023-2024学年七年级语文上册精品备课资源包(统编版)

2023-07-11
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精品

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 3* 雨的四季/刘湛秋
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 16.53 MB
发布时间 2023-07-11
更新时间 2023-07-11
作者 ★孺子牛★
品牌系列 -
审核时间 2023-07-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/39931732.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

雨 的 四 季 1 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 (志南《绝句》) 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 (赵师秀《约客》) 空山新雨后,天气晚来秋。 (王维《山居秋暝》 晨起开门雪满山,雪晴云淡日光寒。 (郑燮《山中雪后》) 知人论世 作者简介   刘湛秋,1935年出生。安徽芜湖人。诗人,翻译家。1955年毕业于哈尔滨外语专科学校。做过工人、俄语翻译,担任《诗刊》编辑、副主编。1957年开始发表作品。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》,散文诗集《遥远的吉他》,论文集《抒情诗的旋律》等。部分作品译有多种外文版本。译著《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》。 正音释义 读准字音。 花苞(  ) 棱镜(  )  粗犷(   ) 睫毛(  ) 静谧(  )  屋檐(  ) 莅临(  ) 吝啬(   ) 淅沥(   ) 干涩(  ) 草垛(  )  咄咄逼人(  ) bāo xī lì lì sè léng duò guǎng yán jié duō mì lìn sè 正音释义 解释词语。 〔粗犷〕 〔静谧〕 〔高邈〕 〔吝啬〕 〔咄咄逼人〕 粗豪;豪放。 安静。谧,安宁、平静。 高而远。邈,遥远。 过分爱惜自己的财物,不舍得给别人,也不舍得自己用。 形容气势汹汹、盛气凌人。 整体感知 朗读课文。 朗读要求: 1.有感情地朗读课文。 2.朗读时注意重音和停连。 3.读准字音。 整体感知 初读感知。 1.用简洁的语言概括每段的内容。   第1段:总写对雨的喜爱之情。   第2段:春雨给万物带来的变化。   第3段:夏雨“别有一番风情”。   第4段:秋雨的形象和特点。   第5段:冬雨“特殊的温暖”。   第6、7段:赞美四季雨。 2.根据每段的意思,梳理出文章的结构层次。   第一部分(第1段):概述,表达作者对雨的欢喜之情,点明雨是美丽的,领起下文。   第二部分(第2~5段):主体,生动细致地描绘各个季节的雨的形象和特点。   第三部分(第6、7段):收尾,直抒胸臆,表达对四季雨的赞美、渴望。   作者在文中为大家描绘了 “雨”,说“她给我的形象和记忆,永远是美的”。朗读课文第2~5段,说说四季的“雨”分别有怎样的特点。 文本研读 读“雨中景” 春雨:   水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。   半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。 清新、润泽、娇媚 夏雨:   夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。   你还来不及思索,豆粒大的雨点就打来了。 热烈、粗犷 秋雨:   雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。   雨变得更轻,也更深情了。 冬雨(雪):   它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。   雨变得透明,甚至有些干巴,几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。 端庄、沉静、深情 自然、平静、纯洁 你最喜欢哪个季节的“雨”的图画?作者是怎样用文字描绘的呢?结合课文的语言说说“雨”美在哪里。 品味语言   提示:请以小组为单位,先找句子,再从语言表达、修辞手法、描写角度等方面分析。说说“我最喜欢____雨图”及其原因。   示例:我最喜欢春雨图,因为“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”把树写活了,人格化了。“特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来,树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机,用笔别致新颖。   我最喜欢冬雨图,因为冬雨图中是“收割过的田野”“没有叶的枝干,淋着雨的草垛”,似乎没有鲜艳的色彩,也没有勃勃的生机,但是它正孕育着所有的色彩和所有的生机,因此,作者感叹雪是“雨的精灵”。它带给人们的是内敛、含蓄和包容,表现了雪的自然和平静。   我最喜欢秋雨图,因为它将秋雨比作“出嫁生了孩子的妇人”,把秋雨美丽、端庄的独特魅力描写得十分充分,刻画了秋雨的沉静、稳重。 半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。 这时,整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。 呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。 嗅觉 视觉 听觉 体会情感   1.雨给作者留下了如此美的形象和记忆,在作者笔下显得异常可爱。对四季雨景的描绘,是一条线索,除此之外,你能找出一条感情线索吗? 悟“雨中情” 对雨的爱恋之情。   作者通过形象化的描写,写出了雨的亲切可爱,这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱,表现了作者对生命与大自然的热爱之情。   2.朗读第1段和最后两段,思考本文表达了作者怎样的思想感情。   读了本文,你会感到一种流动的美。春雨会幻化为一个清纯、娇羞的小姑娘,朦胧而清新;夏雨就像一个青春飞扬的少女,热烈而张扬;秋雨像一个端庄沉静的少妇,深邃而成熟;冬雨像一个历尽沧桑的老人,

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