19父爱之舟 20“精彩极了”和“糟糕透了” 语文园地六（同步练习）统编版语文五年级上册

19.父爱之舟 一、初读课文，根据拼音写字词。 小yú chuán( )虽然不如乌篷船jīng zhì( )，但满载回忆。晚上，我梦到父亲 péi( )我一起去bào kào( )学校,他还给我做了带给我抽象美qǐ dí( )的万花简，醒来，我的zhěn( )边一片湿。 二、自读课文，牢记场景，漾起父爱之舟。 ①替“我”铺床。 ②摇船送“我”报考无锡师范 ③在船上为“我”缝补棉被。 ④卖茧给“我”买枇杷吃 ⑤回家为“我”糊万花筒。 ⑥庙会上给“我”买豆腐脑 ⑦雨雪天背“我”上学。 ⑧住旅馆想为“我”加钱换房间 1.按照课文叙述的顺序将上述场景重新排列:______________________________ 2.场景______给我的印象最深,它让我感受到________________________。 三、根据提示，写出文中表示“多”的四字词语。 形容人多: __________________ 形容糖果样式多:____________ 形容变化方式多：____________ 形容卖小吃的多:____________ 四 结合课文理解句子意思，完成练习。 1.虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我重年唯一的也是最珍贵的玩具了。 (1)父亲给“我”糊万花筒这一细节，表现了________________________。 (2)我会用加点的关联词语写一句话:______________________________________ _____________________________________________________________________ 2.这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的断滋味了。 (1)“新滋味”指作者品尝到家境的____________,父爱的____________。 (2)这句话运用了____________的修辞手法,原来的哭是淘气、生气、无理取闹的哭,而现在的哭是对父亲的____________、____________的哭。 3.每年卖茧子的时候,我总跟在父亲身后,卖了茧子,父亲便给我买枇杷吃…… 父亲愿意把辛苦赚来的钱买枇杷给"我吃，表现了父亲对“我”____________。 五、我会摘录关键词，将课文中四次写小舟时围绕的重点写出来。 第一次写小舟 第二次写小舟 第三次写小舟 第四次写小舟 （ ） （ ） （ ） （想画出小舟） 六、课外类文阅读。 拐弯处的回头 一天,弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学遇他回家。 在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了烟带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得自己一点也不关心他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道:“别生气,大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你。” 弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停下了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。 爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是，当爸爸走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来，很快地嘌了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。 虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟幕的眼睛里还闪着沮花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来，我都在寻找一个代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。 1.这篇短文的主人公是( )。 A.“我” B.弟弟 C.爸爸 D.同学 2.从“_________”“_________”这些描写中,可以得知弟弟伤得不轻。 3.读短文,概括场景,找出体现弟弟神态或心情变化的语句,填在下面的方框里。 场景：( ) 爸爸走了后 ( ) 心情：( ) ( ) ( ) 4.本文抓住“_____________