第一单元《新闻采访》-2023-2024学年八年级语文上册同步特色备课资源（统编版）

新闻采访 部编版语文八年级上册第一单元 新闻采访时指记者为获取新闻对客体进行观察、询问、倾听、记录和思索等活动。新闻采访时新闻写作的前提，是新闻传播的起点，是一种特殊的调查研究。新闻采访体现着新闻精神，并且，只有经过采访，记者才能挖掘到大众所关心的具有新闻价值的事实。 为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。  什么是新闻采访？  1.确定新闻选题 在班级新闻、校园新闻、社区新闻、社会新闻这四类体裁方向中，选定一类，依据已确定好的新闻视角或亮点，讨论这则新闻的采写主题。 拟写新闻提纲 新闻类别 新闻视角或亮点预估“自设身份”与被采访者之间的关系 材料搜集根据题材和视角拟准备什么材料 采写主题 4 2.参照教材第15页的表格，以小组为单位合作草拟一份采访提纲。 3.各小组派代表介绍采访提纲，然后互相点评。 采访提纲没有固定的形式，一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式、器材、问题等。采访的问题要围绕采访的目的来拟，要显得具体、客观、有针对性，而且问题之间要有逻辑联系。 5 拟写采访提纲的步骤与注意事项： 拟写采访提纲 明确采访目的 明确采访对象 主要当事人 参与者 目击者 知情者 能够发表意见的权威人士或代表人士 提出采访问题 资料要准备充分 提问要具体有效 提问要紧扣目的 提问要逻辑清楚 提问要简洁明了 1）采访前要作好充分准备，要有针对性地了解受访对象的信息。比如，你需要明白你的受访人在回答你谈话的时候会有什么顾虑，而你又应该怎么去打消这些顾虑。 学习采访策略 2）对你的采访对象要诚实。如当受访者询问你报道的目的是什么的时候，你需要实话实说，不要为了调查而给出模糊甚至虚假的答案。 3）一边听受访者回答，一边构思下个问题是很难的，因为你很可能有很多问题要问，如果提前把问题写下来，这样就能帮助你全神贯注地去听受访者给出的回答，而不至于在中途因为分心而忽略重要的信息。 4）要确保你的提问指向清晰，能切中要害，不要提无关痛痒的和暧昧的问题。暧昧的问题只能得到暧昧的回答。 5）不要把最难答的问题放在第一个。 6）要让你的采访对象把话说完，并记得问他们有没有想补充，或者忘了告诉你的事情。 7）要保持礼貌与尊重，不要突出个人，不得喧宾夺主，如着装得体，举止大方，该沉默时就沉默等。 8）记下清晰的笔记，或使用录音笔，并在采访结束后立即整理。 9）进入现场，要尽可能采访当事人，选取的采访对象既要全面又要具有代表性。 10）如一次采访不够全面、准确，可进行多次采访。只有弄清事实，才能确保稿件质量。 采访一般流程与注意事项 9 现场访谈流程 前期准备 现场问答 后期整理 前期准备 1.确定采访目的：确定你本次采访的目的，想让读者知道什么？为什么要做这样的采访？你的采访能给大家带来些什么启示？ 2.确定采访人选：要找的被采访人必须与采访目的息息相关，无关的人不要夹杂其中。 3.了解被采访人：确定完采访人选后，你要了解他们，知道他们的经历等。在不了解他人的情况下，对其进行采访，是一种不礼貌的行为，更会影响到你提问的质量。 4.认真设计问题：问题的好与坏，直接左右文章的质量。设计的问题要能体现采访目的，承上启下，相辅相成。 10 现场问答 1.守时赴约，注意仪表。 2.彬彬有礼，机智倾听。 3.有效提问，讲究技巧。 ①提问应紧扣采访主题，多个角度与层面设问；②要有逻辑性，可由浅入深或有主到次；③问题要分门别类，一一提出；④语言要简洁清晰、准确精练；⑤问题要主旨清晰，范围适中，要求明确。 4.过程流畅，轻松自由。 5.做好记录，重视笔录。 11 后期整理 1.整理材料，去粗存精。对相关材料去粗存精，选择重点。不仅要疏通文字，还要补充核实材料。 2.成果确认，保持联系。相关新闻作品发表前，采访者应将作品交采访对象确认，这样不仅可避免误解、曲解对方的言论，也能补充、调整自己言论的机会。 12 （1）只有采访没有报道，新闻活动就没有意义。 （2）只有写作没有采访就是杜撰。 （3）十份的新闻，七份靠采访，三份靠写作。 采访与写作的关系： “成在写作，功在采访”。 即采访是第一位的，写作是第二位的。 采访提纲示例1 时间、地点 采访对象 9月20日上午，食堂 学校食堂师傅 采访目的 报道学校食堂师傅工作的辛苦，呼吁同学们珍惜食堂师傅的劳动成果，做到“‘光盘行动’，从我做起” 采访方式 深度访谈，拍摄照片 采访器材 纸、笔、照相机 采访问题 1.叔叔阿姨好，请问你们每天几点上班，几点下班？ 2.你们每天的工作程序是怎样的呢？ 3.你们认为自己的工作辛苦吗？工作中最累、最苦