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分式方程的应用分类
问题:完成下面的1~4题,体会分式方程的应用.
1.某校教师前往距离学校10千米的党史学习教育基地参观学习,一部分教师骑自行车先走,过了20分钟后,其余教师乘汽车出发,结果他们同时到达,已知汽车的速度是教师骑车速度的3倍,求教师骑车的速度.
解:设教师骑车的速度为x千米/时,则汽车的速度为3x千米/时.
依题意,得-=,
解得x=20,
经检验,x=20是原分式方程的解,且符合题意.
答:教师骑车的速度为20千米/时.
2.我国5G网络和终端商的快速发展,使得新一轮5G建设蓄势待发.某大型5G设备生产商,为加快生产速度,现在平均每天比原计划多生产50万件,现在生产600万件与原来生产500万件所需时间相同.问:原计划每天生产多少万件?
解:设原计划每天生产x万件,则现在每天生产(x+50)万件.
依题意,得=,解得x=250,
经检验,x=250是原分式方程的解,且符合题意.
答:原计划每天生产250万件.
3.甲、乙两人加工同一种服装,乙每天比甲多加工一件,乙加工服装24件所用的时间与甲加工服装20件所用时间相同,求甲每天加工服装多少件.
解:设甲每天加工服装x件,则乙每天加工服装(x+1)件.
依题意,得=,
解得x=5,
经检验,x=5是原分式方程的解,且符合题意.
答:甲每天加工服装5件.
4.在“旅游示范公路”建设的过程中,工程队计划在海边某路段修建一条长1 200 m的步行道.由于采用新的施工方式,平均每天修建步行道的长度是计划的1.5倍,结果提前5天完成任务.求计划平均每天修建步行道的长度.
解:设计划平均每天修建步行道的长度为x m,则采用新的施工方式后平均每天修建步行道的长度为1.5x m.
依题意,得-=5,
解得x=80,
经检验,x=80是原分式方程的解,且符合题意.
答:计划平均每天修建步行道的长度为80 m.
类型1 行程问题
【例1】小刚家到学校的距离是1 800米.某天早上,小刚到学校后发现作业本忘在家中,此时离上课还有20分钟,于是他立即按原路跑步回家,拿到作业本后骑自行车按原路返回学校.已知小刚骑自行车时间比跑步时间少用了4.5分钟,且骑自行车的平均速度是跑步的平均速度的1.6倍.
(1)求小刚跑步的平均速度;
(2)如果小刚在家取作业本和取自行车共用了3分钟,他能否在上课前赶回学校?请说明理由.
【分析】(1)根据题意,列出分式方程即可求得小刚跑步的平均速度;
(2)先求出小刚跑步和骑自行车的时间,加上取作业本和取自行车的时间,与上课时间20分钟作比较即可.
解:(1)设小刚跑步的平均速度为x米/分,则小刚骑自行车的平均速度为1.6x米/分.
根据题意,得+4.5=,
解得x=150,
经检验,x=150是原分式方程的解,且符合题意.
答:小刚跑步的平均速度为150米/分.
(2)他不能在上课前赶回学校.理由如下:
由(1)得小刚跑步的平均速度为150米/分,
则小刚跑步所用时间为1 800÷150=12(分钟),
∴骑自行车所用时间为12-4.5=7.5(分钟).
∵在家取作业本和取自行车共用了3分钟,
∴小刚从开始跑步回家到赶回学校需要12+7.5+3=22.5(分钟).
∵22.5>20,
∴小刚不能在上课前赶回学校.
【练习】
游客从太原某景区乘车到太原机场,有两条路线可供选择,路线一:走迎宾路经太榆路全程是25千米,但交通比较拥堵;路线二:走太原环城高速全程是30千米,平均速度是路线一的倍,因此到达太原机场所用的时间比走路线一少7分钟.求走路线一到达太原机场需要多长时间.
解:设走路线一到达太原机场需要x分钟.
根据题意,得×=.
解得x=25.
经检验,x=25是原分式方程的解,且符合实际.
答:走路线一到达太原机场需要25分钟.
类型2 工程问题
【例2】某区在一项工程招标时,接到甲、乙两个工程队的投标书,从投标书中得知有三种方案.
A方案:甲队单独完成这项工程,刚好如期完成;
B方案:乙队单独完成这项工程需要的时间是规定时间的2倍;
C方案:**********,剩下的工程由乙队单独做,也正好如期完成.
已知,一个同学按照C方案,设规定的工期为x天,根据题意列出方程:4+=1.
(1)根据所列方程,C方案中“**********”部分描述的已知条件应该是 甲、乙两队合作4天 ;
(2)从投标书中得知,甲工程队每施工一天所需费用为1.1万元,乙工程队每施工一天所需费用为0.5万元,请你在如期完成的两种方案中,判断哪种方案更省钱,并说明理由.
【分析】(1)设规定的工期为x天,根据题意列出的方程为4+=1,可知方案C中“星号”部分为:甲、乙两队合作4天;
(2)根据题意先求得规定的天数,然后分别算出A,C两方案所需费用之后,经过比较即可选择出更省钱的