第11课 古代日本（课件含视频）-【精讲课】2023-2024学年九年级历史上册同步教学课件（统编版）

中古时期：亦称中世纪(Middle Ages)从公元5世纪持续到公元14、15世纪，大致从公元476年西罗马帝国灭亡到1500年左右新航路的开辟。 北美洲 南美洲 欧洲 非洲 亚洲 大洋洲 公元500-1500年，当欧洲文明处于“黑暗时代”时，亚洲伊斯兰文明作为东方儒家文明与欧洲基督教文明交流的桥梁，其本身的辉煌成就与东方儒家文明一起主导了世界文明的发展。 ——（美）斯图亚特∙戈登:《极简亚洲千年史》 第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本 课标：通过日本大化改新， 初步了解中古世界历史发展的多样性。 板式2 2 一、6世纪前的日本 3 阅读课本P52，分析大和政权统治全国的方式。 生产组织形式—部 土地私有制 部民制 部民地位近似奴隶 性质：奴隶制国家 二、大化改新 背景、 时间、 改革者、 内容、 影响 改革的基本要素？ 6 背 景 材料：7世纪的时候，日本处在奴隶社会，世袭贵族占有大量土地，不断剥削奴隶和部民，权势很大。地方贵族反抗中央皇室，政局十分混乱，地方上势力最大的是苏我氏。 初唐时期（即贞观年间），唐太宗调整统治政策，实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发展，出现了很多著名的文人和文艺作品，文化繁荣。贞观年间由于政治清明，经济有所发展，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。 情境创设：假设你是当时从中国归国的大和国遣唐使，面对当时两国的社会状况，你会怎么办？ 7 大│化改│新 1.原因： ①内因：六七世纪时，日本社会矛盾十分尖锐，大和国统治出现危机。②外因：受中国隋唐文化的影响，推动日本进行改革 2、从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新后，大和正式改称日本国。 8 政治： 建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 日本中央官制 唐代三省六部制 改革行政制度，在中央设二官、八省，地方设国、郡、里等官职。官职的任免权都在中央，废除官职终身世袭制，实行中央集权。 大化改新的内容 特点：仿效唐朝的典章制度 10 经济： 1.废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民； 废除贵族对土地和农民的私有，转为国有。国家按人口对六岁以上的公民分配土地，农民获得了渴望的土地。 获得土地的农民必须向国家交谷（租），服劳役或纳布代役（庸）。-----《改新之诏》 材料研读： 凡田，六年一班……若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。 -----《改新之诏》 2.国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖； 3.统一赋税。 11 传统服饰 建筑风格 日本参照中国文字、货币创制了自己的文字与货币。 唐开元通宝与日本和同开珎 唐装 日本和服 联系鉴真东渡、遣唐使所学知识，分析唐朝文化还在哪些方面对日本产生了重要影响？ 大化改新前 大化改新后 政治 经济 皇权旁落，豪强贵族权倾朝野。社会矛盾尖锐 以天皇为中心的中央集权制度 王室和贵族占有大量土地和劳动者 土地国有，征收赋税，发展迅速。 新在哪里？ 13 奴隶社会 封建社会 公元 646年 大化改新 大化改新·意义： 使日本发展成为一个中央集权的封建国家。 日本由奴隶社会过渡到封建社会 14 大化改新 启 示 要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进。 一个国家或民族应该善于学习他国的长处。 改革是国家发展的动力。 15 三 、 武士和武士集团 16 10世纪左右，日本各地出现了不同规模的庄园。 大化改新百余年后，日本社会又出现了怎样的情况？ 土地私有、土地兼并盛行，封建庄园形成 为保护庄园，出现武士和武士集团 中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。 武士集团：小的武士团追随、服从一个更强大的首领组成大的武士团。武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。 武 士 18 幕府是武士集团的权力机构。 实质：封建军事独裁统治。 在日本历史上，幕府统治共历三朝，幕府将军把持国家大权近700年。 1192年－1333年为源赖朝的镰仓幕府时期； 1336年－1573年，为足利尊氏开始的室町幕府统治时代； 1603年－1868年，为德川家康开始的江户幕府时代。 慕 府 19 幕府の地位 幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权基本掌握在武士阶层手中。 20 1.建立： 2.影响： 192年源赖朝“征夷大将军”，设