第三单元 民间故事-【培优计划·阅读写作指导】2023-2024学年五年级语文上册阅读写作指导（统编版）

21 五年级语文·上册 22 ●类●文●讲●练 梁山伯与祝英台 从前有个姓祝的地主,人称祝员外,他的女儿祝英台不仅美丽大方,而且非常聪明 好学。古时候女子不能进学堂读书,祝英台日日倚在窗栏上,望着大街上身背书箱来 来往往的读书人,心里羡慕极了! “难道女子只能在家里绣花吗?”想到这儿,祝英台回到房间,鼓起勇气向父母请 求:“爹、娘,我要到杭州去读书。我可以穿男人的衣服,扮成男人的样子,一定不让别 人认出来,你们就答应我吧!”祝员外夫妇开始不同意,但禁不住祝英台苦苦哀求,只好 答应了。 第二天清早,天刚蒙蒙亮,祝英台就和丫鬟扮成男子,辞别父母,兴高采烈地出发 去杭州了。 到学堂的第一天,祝英台遇见了一个叫梁山伯的男同学。梁山伯学问出众,品德 也十分优秀。她想:这么好的人,要是能天天在一起,一定会学到很多东西,也一定会 很开心的。梁山伯也觉得与祝英台很投缘,有种一见如故 ∙∙∙∙ 的感觉。后来,二人结拜为 兄弟,更是时时刻刻形影不离。 春去秋来,一晃三年过去了。同窗三载,祝英台已经深深爱上了梁山伯,而梁山伯 虽不知祝英台是女生,但也对她十分倾慕。有一次清明节放假,二人去西湖游玩的时 候,祝英台屡次借景向梁山伯暗示,可是梁山伯完全不明白,甚至取笑祝英台把自己比 作女子。最后祝英台只好直接地向梁山伯表明身份,梁山伯才恍然大悟。可是在一旁 偷看的马文才也知道了祝英台原来是个女子。 后来家人写信催祝英台回家,临走前,祝英台留了一封信告诉梁山伯“二八、三七、 四六定”,意思是要梁山伯十天后去祝府提亲,但是梁山伯却以为是三个十天加在一 起,所以一个月后才去提亲。等到欢欢喜喜赶到祝家时,梁山伯才知道马文才已经抢 先一步提亲,并且下了聘礼。梁山伯顿觉万念俱灰 ∙∙∙∙ ,一病不起,没多久就死了。 听到梁山伯去世的消息,一直在与父母抗争,反对包办婚姻的祝英台反而变得异 常镇静。她穿上红衣红裙,走进了迎亲的花轿。迎亲的队伍一路敲锣打鼓,好不热闹! 五年级语文·上册 23 路过梁山伯的坟前时,忽然飞沙走石,花轿不得不停了下来。祝英台走出轿子,脱下红 装,一身素服,缓缓地走到坟前,跪下来放声大哭。霎时间风雨飘摇,雷声大作,“轰” 的一声,坟墓裂开了,祝英台似乎又见到了她的梁兄那温柔的面庞,她微笑着纵身跳了 进去。接着又是一声巨响,坟墓合上了。这时风住云散,雨过天晴,各种野花在风中轻 轻地摇曳 ,一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来,在阳光下自由地翩翩起舞。 例题1.联系上下文,理解下列词语的意思。 (1)一见如故: (2)万念俱灰: 思路点拨：本题考查理解词语的能力。理解词语有多种方法,联系上下文理解是最好的一种, 因为这些词语并不常见,理解起来较难,联系上下文不但有助于理解其意思,而且有助于理解作 者抒发的情感。第(1)小题要抓住“故(故人、老朋友)”来理解,第(2)小题要抓住“灰”(消沉,失 望)来理解。 参考答案：(1)初次见面就很相投,像老朋友一样。文中指梁山伯和祝英台初次见面就像老朋 友一样。 (2)一切想法、打算都破灭了,形容失意或受到沉重打击后极端灰心失望的心情。文 中指梁山伯知道马文才已经抢先一步给祝英台下了聘礼之后,所有的想法和希望都破灭了,极 端灰心失望。 例题2.文中有些情节写得很简略,发挥想象把下面的情节说得更具体。 二人去西湖游玩的时候,祝英台屡次借景向梁山伯暗示,可是梁山伯完全 不明白,甚至取笑祝英台把自己比作女子。 思路点拨：本题考查语言表达能力。本题中要把“屡次借景向梁山伯暗示”中如何借景暗示具 体地描绘出来。 参考答案：示例:二人去西湖游玩的时候,祝英台指着水中成双成对的鸳鸯,对梁山伯说:“这就 是我们的样子。”又追逐着一前一后的蝴蝶,说:“它们飞舞得真开心啊!”可是梁山伯完全不明 白,甚至取笑祝英台把自己比作女子。 例题3.从本文的介绍中,可以看出祝英台的什么品质? 思路点拨：本题考查人物形象分析。本题要依据文章中人物的行为、事例来分析人物形象。 参考答案：聪明好学,勇敢机智,热情大方,要求婚姻自主,具有不惜冲破一切封建思想桎梏的 勇气等。 五年级语文·上册 24 例题4.梁山伯与祝英台的故事在民间流传已有一千多年,可谓家喻户晓,被誉为爱情 的千古绝唱。如果让你创造性地复述这个故事,你有哪些小妙招? 思路点拨：本题考查复述的能力。创造性地复述故事可以这样做:把自己设想成故事中的人 物,以故事中人物的口吻讲故事(把握好人物的口吻);给故事增加合理的情节(合理想象,增加 语言、动作、神态、心理、外貌描写等来丰富故事内容);改变情节的顺序,先讲故事中不可思议的 部分,设置悬念(可以先从结局讲起)。此外,还可以加上动作、表情演一演等。 参考答案：丰富故事的细节,适当添加人物对话,为故事增加合理的情节,把情节