第二单元 阅读要有一定的速度-【培优计划·阅读写作指导】2023-2024学年五年级语文上册阅读写作指导（统编版）

12 五年级语文·上册 13 ●类●文●讲●练 第二次冒险 退休教授安道特是一个言语不多的人,然而谈到1944年春的那回遭遇,他就会激 动得滔滔不绝,我们也会听得入迷。 那是在大规模反攻的前夜。盟军向德军控制的法国诺曼底地区空投了伞兵,安道 特就是其中之一,但不幸的是,他在远离预定地点好几英里的地方着陆。那时候差不多 天亮了,那些记熟了的标志,他一个也没有找到,也见不到自己的伙伴。 他懂得,必须马上找地方隐蔽起来。在熹微的晨光里,他看见不远处有一栋小小 的、红色屋顶的农家住宅。他不知道住在里边的人是亲盟国的,还是亲德国的,但是总 得碰碰运气。他一边朝那住宅奔去,一边温习着出发前刚学会的几句法语。 听到敲门声,一个年约三十岁的法国人———她长得并不漂亮,但是目光善良而镇 定———开了门。她的丈夫和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边,惊异地盯着他。 “我是一个美国兵。”伞兵说,“你愿意把我藏起来吗?” “赶快,你得赶快!”丈夫说着,把这个美国人推进壁炉边的一个大碗橱里,“砰”的 一声关上了碗橱门。 几分钟后,六个德国冲锋队员闯了进来。他们已经看到了这个伞兵的降落。这是 附近唯一的房子。他们搜查得很彻底,转眼之间就把这个伞兵从碗橱里拖了出来。 无须履行手续,德国人依照惯例,当场把女主人的丈夫枪毙了。女主人和孩子们 放声大哭起来。如何处置俘虏安道特,德国兵却有争议。由于谁也说服不了谁,只得 暂时把他推进一间棚屋里,把门插上了。 这间棚屋有个小小的窗户,窗外是田野,越过田野就是树林。安道特蜷身挤出窗 户,奔向树林。 从当时的情况来看,逃跑几乎是没有希望的。他刚跑进树林,就听到周围追兵的 叫嚷声。他们有条不紊地搜索着,抓住他只不过是时间问题。 五年级语文·上册 14 但安道特没有放弃。他一回头又奔进田野,穿过院子。院子里还躺着被害者的尸 体。这个美国兵再次敲响了他们家的门。 女主人很快出来了,她脸色苍白,泪流满面,惊奇地注视着这个美国青年的眼睛。 他刚才的到来,使她失去了丈夫,使孩子们失去了父亲。 “快!”她毫不迟疑地送他回到壁炉边的碗橱里。 德国冲锋队员没有再来这个农家搜查。 例题1.填空。 (1)安道特的“那回遭遇”发生的时间是 ,地点是 。 (2)第二自然段中的“那时候”是指 。 思路点拨：(1)本题考查筛选文章信息的能力。解答时细读文章,整体感知文章内容,从中找出 答案即可。(2)本题考查指代性词语指代的内容。要联系上下文,结合语言环境,找出指代性词 语指代的内容。一般指代的就是代词前面的那句话,找离代词最近的那句话即可。 参考答案：(1)1944年春 法国诺曼底地区 (2)大规模反攻的前夜 例题2.“言语不多”的安道特谈及“那回遭遇”为什么会滔滔不绝? 思路点拨：本题考查对文章内容的理解能力。联系文章内容可知,“言语不多”的安道特谈及 “那回遭遇”会滔滔不绝,是因为法国人民大无畏的牺牲精神使他深深感动。本题题干内容出现 在文章开头,但仅根据文章开头回答问题是不准确的,要把文章读完,从整体上进行分析。 参考答案：法国人民的英勇无畏的牺牲精神使他深深感动。 例题3.女主人是一个怎样的人? 请用几个词语概括。 思路点拨：本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象时,要用准确的词语概括。这样的词 语可能出现在文中,如第四自然段出现的“善良”“镇定”两个词语就可以直接使用;这样的词语 也可能没有出现在文中或者出现几个但并不全面,这就需要根据文中故事情节以及人物的言行 举止具体分析、概括。 参考答案：善良、镇定、勇敢、坚强。 例题4.安道特的“第一次冒险”是指什么? 思路点拨：本题考查筛选文章信息并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容,快速浏览 全文,准确找出相关语段,用简洁的语言概括出来。 参考答案：安道特不知道要去躲藏的农家里住的是敌人还是朋友,他要去碰碰运气。 五年级语文·上册 15 例题5.题目“第二次冒险”有什么含义? 从安道特和女主人两方面作答。 思路点拨：本题考查文章标题的含义。作答时要撇开表面意思,找到其在文章中的深层含义。 依据文章内容可知,安道特方面:女主人的丈夫为救他已被德军杀害,不知道女主人是否愿意再 救他。女主人方面:如果德军再次发现安道特藏在她的家中,她和孩子们也会被德军杀害。 参考答案：安道特方面:女主人的丈夫为救他已被德军杀害,不知道女主人是否愿意再救他。 女主人方面:如果德军再次发现安道特藏在她的家中,她和孩子们也会被德军杀害。 ●强●化●训●练 暗香(节选) ①突然,我觉得办公室内流动着一股熟悉的香味儿,很熟悉,却一时想不起来是什 么香味。开始,还以为是某个同事身上的香水味儿。一个个挨着猛嗅了一番,却都不 是。这时,有人提醒:这是桂花香吧。我才恍然大悟,这确实是桂花香啊! 于是,赶紧