第04讲：人称选用（讲解）-2024年中考语文记叙文阅读讲与练（全国通用）

2024年中考语文记叙文阅读讲与练（全国通用） 第04讲：人称选用（讲解） 考点说明 壹 人称，在现代汉语中叫人称代词。记叙文中的人称是指文章作者叙述时的观察点和立足点，也就是叙述一个人、一件事或描写一个景点时，是以作者自己的角度来写，还是以他人的角度来写的问题。不同人称的使用，在文章中有不同的作用。 常考题型 贰 1、文章使用了什么人称？作用是什么？ 2、文章多次使用第×人称，有何表达效果？ 3、文章先用第三人称，最后改用第二人称，简要分析原因。 4、文章以“我”的视角来叙述故事，这样写有什么好处？ 5、文中能把第一人称(第二人称，第一人称)改成其他人称吗？为什么？ 6、本文采用第二人称的写法，但到XX处却换用第二人称，这样写有什么好处? 7.从某段起，对XX的指代由“它”变成了“她”（由“你”变成了“您”），为什么会有这样的变化? 技巧点拨 叁 一、第一人称 第一人称单数“我”，复数“我们”。全文用“我”的所见所闻所感来行文，使文章读起来真实、感人。小说，虽然不是真事，但是用了第一人称的叙述方式，使人感觉更具有真实感。 第一人称的作用有： 1.便于推动故事情节发展； 2.使文章更具真实性； 3.叙述亲切自然，拉近作品与读者之间的距离，让人有亲切感； 4.直抒胸臆，便于作者直接表达自己思想情感。 5、我是全文的线索性人物，通过我的见闻感受表现或烘托人物形象，在“我”的身上寄托了作者的情感或者希望。“我”(“我们”)是见证人或是穿针引线式的人物。 举例：《溜索》中有一个题：“本文以第一人称叙事，有什么作用？” 【解答】 二、第二人称 第二人称单数“你”，复数“你们”，比较少见。以第二人称写的文章，读起来让人感觉作者在与读者诉说衷肠，一下子拉近了距离。很多的作文题目都会要求我们以第二人称的方式写，比如《因为有你》《最懂我的你》等。 第二人称的作用是： a.增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流，增加亲切感； b.便于抒情，便于对话，直接对“你”来抒发感情，有呼告效果； c.使读者迅速融入角色； d、拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。 举例：在龙应台写给孩子的一封信中，就用了第二人称。 孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂，自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大，孩子，打与不打都是爱，你可懂得? 【问题】文章采用第二人称“你”的叙述方式，在表达上有何好处，请简要说明。 【解答】 三、第三人称 第三人称单数有“他”“她”和“它”，复数有“他们”、“她们”和“它们”。使用第三人称行文，作者就是站在旁观者的角度，客观地评论事情，不受时间和空间的限制，自由灵活地反映客观内容，便于作者多角度描写。 使用第三人称的作用是： 1.直接客观展现生活； 2.不受时间和空间限制，反映现实更自由，便于叙述和议论； 3.较为自由地展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情； 4.拉开了叙述者与故事之间距离，更具客观性。 5.可以多角度塑造人物形象，正面描写、侧面描写、心理描写等均可自由开展。 例如：在《谁是最可爱的人》这篇文章中，文中通过三个事例分别表现了志愿军战士三种品质，正是采用了第三人称叙述，作者才能全方位地表现文章主题。 ★[常考题型] 第一人称叙事中“我”的作用： ①以“我”的所见所闻所感为线索，“我”是贯穿全文的线索。 ②通过“我”的见闻感受，表现或烘托人物……的形象。 ③在“我”的身上寄托了作者……的情感(希望)。 叙事中人称发生变化的作用： ①不同人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想感情的表达。 ②营造了一种亲切的气氛,拉近了作者和读者之间的距离。 【技法讲解】 记叙文的人称分为三种情况：用第一人称叙事的文章，以“我”的口吻或角度展开故事情节。用第二人称叙事的文章比较少，一般只在书信中伸用。偶尔也有文章用第二人称来打情或议论，因为这种对话方式便于作者直接抒发情感。使用第三人称叙事的情况最为普遍多用于一些情节曲折、篇幅较长的文章。如《皇帝的新装》一文。那么，在记叙文阅读中，如何准确地把握人称呢？ 一、确认人称的运用或变化。 第一人称以“我”的口气，从“我”的角度进行叙述。一般说来，在日记、书信、游记、自传体的文章中，“我”就是作者自己。作者向读者讲自身的事情，自然都用第一人称叙述。但文学作品里的“我”往往不是作者本人，而只是作品中的主人公或重要人物;有时则是次要人物，它只是事情发生的见证人，甚至仅仅起线索的作用;有的甚至是用拟人的修辞手法写的物。 用第二人称来写的文章较少。 用第三人称叙述，就是以第三者的口吻向读者叙述故事。第三人称的写法非常灵活，被称为全知全