第1课 蚂蚁（教学课件）-四年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）

1 蚂蚁 青岛版四年级上册第一单元第一课 目录 01 学习目标 02 03 04 活动准备 情境导入 探究新知 05 06 全课小结 课后拓展 01 学习目标 学习目标 1.知道像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫。 2.知道昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。 3.在教师引导下，学习蚂蚁的外表特征；能描述昆虫的共同特征。 4.借助放大镜对蚂蚁进行有序、细致的观察；能根据昆虫的特征制作昆虫模型。 5.能在好奇心的驱使下，对昆虫的共同特征表现出探究兴趣。主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 02 活动准备 活动准备 昆虫盒 放大镜 培养皿 橡皮泥 牙签 蚂蚁 03 情境导入 情景导入 你对蚂蚁有什么了解？ 情景导入 蚂蚁小百科 蚂蚁是地球上最常见的昆虫，数量最多的昆虫种类。由于各种蚂蚁都是社会性生活的群体，在古代通称“蚁”。据现代形态科学分类，蚁可分两大种群：蚂蚁类和白蚁类。 蚂蚁的种类繁多，世界上已知有9000多种，我国国内已确定的蚂蚁种类有600多种。蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至3-7年，蚁后则可存活十几年或几十年。一蚁巢在1个地方可生长年，甚至50多年。 04 探究新知 探究新知 活动一： 蚂蚁的身体分为哪几部分？每部分长着什么？ 探究新知 小组观察 观察蚂蚁的身体结构。 温馨提示： 1.捉蚂蚁时要注意安全，不能用手直接捏蚂蚁。 2.可以将馒头、糖块等食物放在蚁巢旁，等蚂蚁爬上去后直接将食物放入昆虫盒中，或者用纸、羽毛等物品将蚂蚁赶入昆虫盒中。 3.在昆虫盒中放入适量的食物和水。 探究新知 小组观察 观察蚂蚁的身体结构，用放大镜观察蚂蚁。 放大镜的用法： 握住放大镜的手柄，让放大镜靠近蚂蚁，然后移动放大镜在蚂蚁和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。 探究新知 小组观察 观察指南： 1.观察蚂蚁的身体共分为几部分？分别是什么？ 2.蚂蚁身体每一部分的特点。 3.把观察到的现象随时记录下来，或者画下来。 4.小组要分工合作，共同完成。 探究新知 小组观察 蚂蚁观察记录表 蚂蚁身体分为几部分 每一部分的特点 画一画蚂蚁身体各部分 探究新知 蚂蚁的身体结构 探究新知 蚂蚁的身体结构图 探究新知 常见的蚂蚁种类 探究新知 小组讨论 观察并总结蚂蚁的共同特征： 蚂蚁的身体分头、胸、腹三部分，头部长有一对触角，胸部长着三对足。 探究新知 蚂蚁 探究新知 活动二： 哪些动物能与蚂蚁归为一类？ 探究新知 小组讨论 观察图中动物的外形特征。 探究新知 小组讨论 能跟蚂蚁归为一类的有： 探究新知 小组总结 像蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、螳螂这样，身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角；胸部有三对足的小动物都属于昆虫。 探究新知 昆虫 探究新知 活动三： 制作昆虫模型。 探究新知 制作昆虫模型 我捏的是蚂蚁的触角 探究新知 制作昆虫模型 1.小组讨论昆虫的外形特点。 2.使用的牙签、橡皮泥等材料。 3.制作时要合理分工、正确使用工具、注意安全。 探究新知 展示昆虫模型 探究新知 活动四： 怎样预防蚊虫叮咬。 探究新知 预防蚊虫叮咬 探究新知 预防蚊虫叮咬 探究新知 活动五： 被蚊虫叮咬了怎么办？ 探究新知 小组讨论 探究新知 被蚊虫叮咬了怎么办 探究新知 被蚊虫叮咬了怎么办 被蚊虫叮咬后，皮肤可能会出现红肿。如果局部瘙痒得厉害，可以外涂一些专门的药物，如炉甘石洗剂等。如果叮咬的面积较大，并且瘙痒、水肿等症状明显，就需要内服药物治疗。如果出现明显的全身症状，要及时就医 资料卡 05 全课小结 课堂小结 蚂蚁 一 知道了像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫。 知道了知道昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。 二 谈收获 一 你学会了吗 我会填 1.蚂蚁的身体分( )、（ ）、（ ）三部分，头部长有一对（ ），胸部长着（ ）。 2.蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、螳螂属于（ ）。 3. 被蚊虫叮咬后，皮肤可能会出现（ ）。 红肿 触角 头 昆虫 胸 腹