第一单元 自然之美-【培优计划·阅读写作指导】2023-2024学年四年级语文上册阅读写作指导（统编版）

四年级语文·上册 1 四年级语文·上册 2 ●类●文●讲●练 仰止钱塘潮 ①一年一度的钱塘潮,总能吸引成千上万的人来观潮。我对观钱塘 潮渴望已久,今天终于如愿以偿 ∙∙∙∙ ,目睹了钱塘江潮惊天动地的场面。 ②早晨,钱塘江水一如既往∙∙∙∙ 地流淌着,两岸却早已人山人海,挤满了 观潮者。 ③“来啦! 江潮要过来了!”突然有人大声喊道。人潮涌动,大家不约 而同地踮起脚尖,伸长脖颈,向东眺望。 ④遥远的东方,只见白光微微泛起,天空中乱云飘浮。人群渐渐安静 了下来,隐隐约约从远处传来极轻微的声响,如同小蚊子的嗡嗡叫声,又 像风吹铜丝线的轻轻震响。人们屏息敛声,侧耳倾听。 ⑤盼望已久的时刻终于来临了。人群骚动,跑着,跳着,喊着,叫着, 纷纷向江边挤来。 ⑥这时,东边烟雾弥漫的江面上,在天水之间,一条雪白的“哈达”忽 展忽卷。刹那间,日晕云奔,寒气扑面,不禁令人瑟瑟发抖。潮头伴随着 震天撼地的巨响,铺天盖地,如“玉城雪岭际天而来”,惊湍飞掠,白沫四 溅,大者如瓜,小者如珠,满江喷射,如雪峰崩塌、玉山倾倒般飞驰。 ⑦潮头过后,依然是一浪接一浪,前浪涌,后浪追,浪推云,云裹浪,云 浪交织,好像水与天在空中撞击。其声势之大,令飞鸟惊愕;其动响之巨, 让鱼鳖破胆。整个江面上,如同万头雄狮齐声怒吼,如同千匹骐骥奔驰在 广袤的雪原。 ⑧我在江潮涌动的冲击下,洗却我的脆弱,试炼我的胆量,增长我的 勇气,我要在社会动荡的激流中,永做屹立潮头的弄潮儿。我的人生,才 无愧于钱塘潮的陶冶和启迪。 (文章有删改) 四年级语文·上册 3 例题1.联系上下文,解释文中加点的词语。 (1)如愿以偿: (2)一如既往: 思路点拨：先说明词语的原意,再结合文章语境说明其在文中的意思。 参考答案：(1)原指愿望得以实现。在文中指“我”目睹了渴望已久的钱塘潮惊天 动地的非凡场面,愿望得以实现。 (2)原指完全跟过去一样。在文中指潮来前,钱塘江水跟往常一样流淌着。 例题2.作者是按照 、 、 的顺序来写钱塘 潮的。 思路点拨：通过文中“江潮要过来了”“盼望已久的时刻终于来临了”“潮头过后”等 提示可知,作者是按照时间的先后顺序来写的。 参考答案：潮来前 潮来时 潮头过后 例题3.第①段中画直线的句子有什么作用? 思路点拨：文章开头通常有开篇点题、总领全文、点明中心、表达情感等作用,结合 文段具体内容作答即可。 参考答案：开篇点题,总领全文,点明了惊天动地的钱塘江潮场面令人十分震撼, 表达了作者的赞叹之情。 例题4.根据文章内容回答问题。 (1)作者从视觉角度描写钱塘潮时,主要运用了 的修辞手 法,生动形象地写出了 ,表达 了作者 的感情。 (2)作者将听到的声响分别比作 、 、 ,生动形象地写出了 ,表达了作者 的感情。 四年级语文·上册 4 思路点拨：作者从视觉角度描写钱塘潮时,多次运用了比喻的修辞手法。答题思 路是:运用了比喻的修辞手法,把……比作……,生动形象地写出了……, 表现 了……,表达了作者……的感情。本题结合句子内容分析作答即可。 参考答案：(1)比喻 钱塘潮声势浩大的壮观场面 震撼、赞叹 (2)蚊子叫 风吹铜丝线的震响 万头雄狮齐声怒吼 潮水由远及近的变化 震 撼、赞叹 ●强●化●训●练 雨的四季 ①我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。 ②春天,树叶似乎带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的 洗礼,每一棵树仿佛都睁开了特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软 了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞 里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘, 牵动着阳光。这时,整个大地是美丽的。真的,只有这一场雨,才能完全 驱赶走冬天,才使世界改变了姿容。 ③而夏天,就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格,热烈 而又粗犷。天上聚集几朵乌云,有时连一点儿打雷的预告也没有,豆粒大 的雨点就打了下来。如果说春雨给大地披上了美丽的衣裳,那么经过夏 雨的浇灌,大地又是另一种状态了。花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清 的杂草争先恐后地生长,暑气被绿的海绵吸收着。荷叶铺满了河面,迫不 及待地等待着雨点和远方的蝉声、近处的蛙鼓声一起奏响这夏天的雨的 交响曲。 ④当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 也像生完孩子的母亲,显得端庄而沉静了。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 这时