第五单元 把一件事情写清楚-【培优计划·阅读写作指导】2023-2024学年四年级语文上册阅读写作指导（统编版）

四年级语文·上册 43 四年级语文·上册 44 ●类●文●讲●练 蜜 蜂 ①某个夏日里,我在山间砍灌木。几个钟头之后,我决定停下来吃午 餐,于是在一根木头上坐下,取出三明治,一边吃一边欣赏四周的风景。 ②这种诗情画意本来是令人陶醉的,要不是一只蜜蜂锲而不舍地绕着 我嗡嗡乱飞,打破了这种意境。那是一种随处可见、喜欢骚扰游人的蜜蜂。 我想也没想,一下就把它赶走了,但它毫不罢休,飞了回来,再次嗡嗡地骚扰 我。我不耐烦了,一巴掌把这东西拍到地上,并把它踏进沙里去。 ③不一会儿,我脚下的沙爆开来,把我吓了一跳,那折磨我的小东西 竟然拼命地扑着两只翅膀钻了出来。我可决不能让它逃生,我站起来,使 出全部力量,又把它蹍到沙里去。 ④我又坐下享受午餐。几分钟之后,我注意到脚旁的地上微有异动。 那只蜜蜂竟又挣扎着从沙里钻了出来。 ⑤它居然没死。我十分好奇,于是俯下身子,看看它究竟伤到了什么 程度。它右面的翅膀仍相当完好,但左翅已被折得像个小纸团。蜜蜂把 注意力集中在弯折的左翅上。它的脚上上下下快速扫动,想把翅膀摩平。 时不时地还要振动一下翅膀,好像要试试能不能起飞。这只伤残得无可 挽救的小东西竟以为自己还可以再飞。 ⑥我趴在地上,想要把蜜蜂那徒劳无功的尝试看个仔细。经过更真 切的观察,我确定这只蜜蜂已经完了———它肯定完了。我是个经验丰富 的飞机制造师,对翼很有研究。不过蜜蜂毫不理会我那“专业”的知识,它 的体力似在增加,修补翅膀的速度也在加快,那弯折的薄纱般的左翅,这 时已近乎挺直了。 四年级语文·上册 45 ⑦最后,蜜蜂觉得有把握可以再来一次试飞了。它发出很响的嗡嗡 声,振翼使身体离开地面,不过,飞离沙面才七八厘米就坠落了。它再一 次疯狂地摩平、屈伸翅膀,又升空了,这一次升高了十五厘米才坠落到沙 地上,但它的翅膀显然已能飞行了,只是还不能控制飞行方向。它一次又 一次地试飞,虽然每次都失败,但每次坠地后它都积极再试,不断调整。 ⑧蜜蜂又一次起飞,这次终于飞越了沙面,直朝一个树桩冲过去,眼 看要撞上时,它放慢前进速度,打了个回转,飞到波平如镜的湖面上,慢慢 飘行,似乎在欣赏自己在湖中的倒影。蜜蜂在我眼前消失了,我才觉察自 己一直跪在地上。 例题1.用简洁的语言概括事件的起因、经过、结果。 思路点拨：通读全文,厘清文章思路:起因可以从①~③段中概括出来,经过可以 从④~⑦段中概括出来,结果可以从第⑧段中概括出来。提取每段的主要信息,概 括大意即可。 参考答案：起因:一只蜜蜂骚扰了“我”,被“我”蹍进沙里。经过:蜜蜂从沙里钻出来, 不断修复自己的翅膀,坚持不懈地试飞。结果:蜜蜂飞越了沙面,成功地飞走了。 例题2.从第②段画直线的句子中,你体会到了什么? 思路点拨：分析句子运用的修辞手法或描写方法;通过关键词语体会人物的心情。 参考答案：运用了动作描写,“拍”“踏”这两个动词体现了蜜蜂打扰了“我”,“我”很不耐烦。 例题3.将“我”对这只蜜蜂的态度变化填在下面的括号里。 讨厌→( )→( ) 思路点拨：从第⑤段中提取关键词“好奇”。从第⑧段的关键句“蜜蜂在我眼前消 失了,我才觉察自己一直跪在地上”中,可以看出“我”对蜜蜂的敬佩之情。 参考答案：好奇 敬佩 四年级语文·上册 46 例题4.你认为这是一只怎样的蜜蜂? 请结合文章内容说说你的理由。 思路点拨：提取描写蜜蜂的语句,通过具体的描写感受蜜蜂的形象。 参考答案：百折不挠;面对困难,永不放弃。在“我”看来,蜜蜂的左翅损坏严重,不 可能飞起来,但它一次又一次地尝试,终于飞走了。 ●强●化●训●练 掏 鸟 小时候看电影时,常看见人家上树掏鸟。可我小时候,除了在树梢上 看见过喜鹊搭窝,从未见过什么鸟巢。那时大院里的几根大烟囱耸入云 霄,每年春夏之际,就可以看见喜鹊在辛劳地搭窝。我爹和我讲过他在战 争年代掏喜鹊窝的经历,所以,我每每看见烟囱上的喜鹊窝,就会浮想联 翩。掏鸟窝就成了我儿时的梦想。 可惜我小时候住的是军队大院,多楼房少平房,即便是平房也是锅炉 房,房高屋大,一层顶两层。一次,我发现一个超高的大梯子架在锅炉房 上,就趁中午无人之际,拉上一个小伙伴偷偷去了锅炉房。 初夏的中午蝉鸣鼓噪,大人们都午休去了。我让小伙伴在下面扶住 长梯,一个人爬了上去。我小时候登高就本着胆大心细的原则,走一步稳 住一步,加之我从小就不恐高,所以登高是我的拿手好戏。 等爬上顶端时,就可以清晰地听见小鸟的叫声,大麻雀慌成一团,翻 飞狂叫。我那时有点儿初生牛犊不怕虎的态势,沿着声音寻去,最终找到 房檐屋瓦下的鸟窝。右手用力掀起瓦来,伸出左手一摸,满满一窝暖暖 的、肉肉的小麻雀在吱吱的叫声中被我俘虏,装入袋中。 下梯子后,我极为兴奋,找来小盒子和废弃的棉絮、破布,放入小雏 鸟,然后手忙脚乱地为它