第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第2课时 同步分层作业-2022-2023学年九年级化学人教版上册

课题2 化学是一门以实验为基础的科学

第2课时  对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

分层作业

【基础达标】

1. 空气与人体呼出的气体中所含气体的比较，正确的是（    ）

①氧气的含量：空气＞呼出气体；  ②二氧化碳的含量：空气＜呼出气体；

③水蒸气的含量：空气＞呼出气体。

A．①②    B．②③    C．①③    D．①②③

2．在探究呼吸作用时，同学们根据生物学知识指出：“人体进行呼吸作用时，呼出气体中可能比吸入空气中含有较多的二氧化碳。”这在科学探究中属于（    ）

A．提出问题    B．猜想或假设    C．制订计划    D．得出结论

3．鉴别空气、氧气、二氧化碳，最简便的方法是（    ）

A．闻气味                         B．观察颜色

C．把点燃的木条伸进瓶内         D．把带火星的木条伸进瓶内

4. 在对人体吸人的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入滴数相同的澄清石灰水，振荡，发现只有滴入呼出的气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是（    ）

A．吸人的空气中不含二氧化碳

B．呼出的气体全部是二氧化碳

C．二氧化碳在呼出的气体中的含量比在吸人的空气中的含量高

D．氧气在呼出的气体中的含量比在吸入的空气中的含量低

5. 用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为（    ）

①在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上  ②把盛满水的集气瓶连同玻璃片倒置在水槽中  ③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住  ④将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。

1. ①②③④     B. ③②④①     C. ②③①④     D. ④③②①

6．为了比较人体吸入的气体和呼出的空气中二氧化碳含量是不同的，某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置。

实验：①首先，由    导管口吸气约20 s，观察到澄清石灰水           ，说明空气中二氧化碳的含量        。

②然后，由     导管口呼气约 20 s，观察到澄清石灰水           ，说明呼出的气体中二氧化碳的含量        。

③比较以上两次实验结果，该小组同学得出人体呼出的气体中所含二氧化碳比吸入的空气中所含二氧化碳         。

【能力提升】

1．对人体吸人的空气和呼出的气体进行实验探究，主要采用的实验方法是（    ）

A．假设    B．推理    C．对比    D．类比

2．下列说法不正确的是（    ）

A．二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊    B．氧气可以使带有火星的木条复燃

C．二氧化碳可以使燃着的木条熄灭        D．空气不能支持物质的燃烧

3. 探究人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳的含量多少时，不需要控制的变量是（    ）A．集气瓶的大小         B．加入石灰水的体积

C．加入石灰水的浓度     D．石灰水的浑浊程度

4．下表列举的问题及对问题的回答中，“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（    ）

5. 在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”探究中，下列说法不正确的是（    ）

A. 证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水变浑浊

B. 证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺

C. 证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上凝结成小水珠

D. 判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收