1.2 在社会中成长-【帮课堂】2023-2024学年八年级道德与法治同步精品学与练

第1课 丰富的社会生活 第二框 在社会中成长 ( 01 目标任务 ) 课程标准 1. 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。 2. 知道责任的社会基础，积极参与公共生活。 学习目标 1.通过探究与分享活动，知道人的成长是不断社会化的过程，我们在社会课堂中成长。 2.通过阅读材料，探讨交流，理解养成亲社会行为的意义。 3.通过事例分析等活动，掌握参与社会生活的方法，养成亲社会行为。 学习重难点 重点：理解亲社会行为的表现及意义。 难点：掌握亲社会行为的途径和方法。 ( 0 2 预习导学 ) 一、在社会课堂中成长 1、 为什么说个人的成长离不开社会？ （1） 人的成长是不断 的过程。 （2） 人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得 和 。 2、 养成亲社会行为 2、 亲社会行为有哪些？ 谦让、 、 、关心社会发展等。 3、为什么要养成亲社会行为？ （1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度， ，了解社会，服务社会，养成 行为。 （2）亲社会行为，有利于我们养成良好的 ，塑造 ，形成正确的 ，获得他人和社会的接纳与认可。 4、怎样养成亲社会行为？ （1）亲社会行为在人际交往和 中养成。 （2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于 。 （3）在社会生活中，我们要遵守 ，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【参考答案】1.社会化、物质支持、精神滋养2.分享、帮助他人3.积极、亲社会、行为习惯、健康的人格、价值观念4.社会实践、社会实践、社会规则和习俗 ( 0 3 课堂实录 ) 第一环节：在社会课堂中成长 1、认识成长：阅读“羊孩”的故事。 思考：（1）“羊孩”是人，但他为什么不会人类的语言和技能？ （2）想一想，你在社会生活中获得了哪些成长？通过什么方式获得的？ 生：回答。 教师小结：其实，我们每个人的成长就是一个社会化的过程。，实现由“生物的我”向“社会的我”的转变。因此，只有社会化的人才是真正意义上的人。 （1）人的成长是不断社会化的过程。 出示社会化的过程 （见课件） 过渡：设问：当人完成基本的社会化（学会走路、吃饭、说话……）以后，是否可以脱离社会而存在？ 2、体会成长：小组合作交流：钟南山的经历。 小结：在这个过程中通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱下，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成。逐步成长为一个合格的社会成员。 （2）人的生存和发展离不开社会。 3、感悟成长：出示起因斯坦的名言    设问：说说你对这句名言的理解。 小结：我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会生活中获得物质支持和精神滋养。我们每时每刻都在享受他人提供的各种服务，所以，要尽自己的力量回报社会。 第二环节：养成亲社会行为 1、榜样的力量：学生欣赏视频。 思考：结合视频，请你谈谈张桂梅的行为是一种什么行为？ 教师预设：爱心、奉献、责任等；是一种亲社会行为。 教师设问：什么是亲社会行为？  （1）亲社会行为含义 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 （2）亲社会行为的表现 谦让、分享、助人、关心社会等  2、温情故事：出示文字材料 2022年6月1日零点起：上海有序恢复住宅小区出入、公共交通运营和机动车通行！ 在这场疫情阻击战中，有人白衣执甲、驰援守“沪”；有人挺身而出、逆向而行；有人互帮互助、传递温暖……这一幕幕，暖心又感动。上海封控小区里，原本不熟悉的街坊邻里们，通过微信群里的互相鼓舞，物资共享、互相投喂，邻里街坊关系变近了。这种爱心和温情不断传递，共同守“沪”～～ 思考讨论：疫情期间的相互守护有怎样的意义和价值？ 小结：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 3. 身体力行：结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。 小结：养成亲社会的途径：①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助