1.1《声音是什么》同步作业2023-2024学年八年级物理苏科版上册

1.1《声音是什么》同步作业 一、选择题 1.声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化，如图是声速大小跟空气温度的关系图。从图中可以获得的信息有（　　） A．声音的传播必须有空气 B．声音在空气中的传播速度与温度无关 C．空气温度越高，声音的传播速度越小 D．当空气温度为30℃时，声音的传播速度接近350m/s 2.假如声音在空气中的传播速度为3×108m/s，则下列说法正确的是（　　） A．百米赛跑时，终点计时员可以听枪声开始计时 B．人耳不可以辨别出低音和高音 C．在空旷的房间内说话时容易听到回声 D．打雷时先看到闪电，后听到雷声 3.一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.305s、0.12s、0.185s、0.13s、0.30s，根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，该海域海底的大致形状如图中的（　　） A． B． C． D． 4.按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（　　） A．只有锣的声音是因为振动而产生的 B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的 C．只有鼓的声音是因为振动而产生的 D．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的 5.下列说法正确的是 （ ） A.人说话发声是靠空气振动产生的 B.水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也能传声 C.固体传声一般比气体慢 D.能区分自己的回音和原声，人与障碍物的距离不得小于34m 6.关于声音的传播，下面说法中正确的是（ ） A．声音借助介质以波的形式传播 B．声音在真空中以很小的速度传播 C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大 D．声音在不同的介质中的传播速度都相同 7.下列实验和实例中,能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ） ①把正在发声的音叉放进水盆里,看到溅起水花；②古筝发声时用手按住琴弦,琴声就消失了；③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④在月球上的宇航员，向着对方“大声说话”，对方也不能听到声音。 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 二、填空题 8.钓鱼时，将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑，这说明 。 9.击鼓时发出声音的是振动的 ，用嘴对着笔套吹气发出声音的是振动的 。夜间，经验丰富的检修工用一根铁棒沿地面逐段细听，就能发现下水管漏水的部位。这是因为 。 10.我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟万米深处多次成功坐底,标志着我国在载人深潜领域达到了世界领先水平.大洋万米深处的声音是由物体的　　　　产生的,在海水中的传播速度　　　　(填“大于”“小于”或“等于”)340 m/s. 11.如图所示是某同学在课堂上展示“会跳舞的烛焰”:将扬声器对准蜡烛的烛焰,播放音乐时,烛焰就会随着音乐跳起舞来,烛焰会跳舞是由于声波能传递　　 　。 12.小丽等同学“探究声音的产生与传播”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 （1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球被弹开，说明声音是由　 　产生的。 （2）利用乒乓球来反映音叉的振动情况，这种思维方法叫做　 　（选填“等效法”或“控制变量法”或“转换法”或“类比法”）。 （3）接着小丽将另一个音叉乙放在原来的音叉甲旁边（如图b），用小锤以相同的力度敲击音叉乙的时候观察到乒乓球仍会弹开，但弹开的幅度会变小，这说明　 　可以传声，声音的　 　（填乐音的特征）在传递过程中会变小。 （4）小丽又将正在发声的手机悬挂在广口瓶内（如图c），用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。 ①抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是　 　。 A.手机声音的响度太大 B.手机声音的频率太高 C.未塞紧瓶塞存在漏气 D.插入广口瓶中导管不足够长 ②经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气的过程中，随着瓶内空气逐渐稀薄，小丽发现听到的手机声音变小，进一步推理得出：　 　。 13.Phyphox是一款功能强大的物理实验手机软件,其中的Acoustic Stopwatch功能能够自动记录下所接收到的两次响声之间的时间间隔:当手机接收到第一次响声时便自动计时,当再