1.2少年有梦（第1课时）（知识导学+分层作业）-【一站式备课】2023-2024学年七年级道德与法治上册配套课件+教学设计+分层作业（统编版）

统编版初中道法　七年级上册 第2课时　少年有梦（第一目） 1．“每个人都应该有自己的梦想，有梦想就有实现的可能。”这句话告诉我们（ ） A．要树立远大志向，有梦就有希望 B．有了梦想，就一定会成功 C．实现梦想需要不懈的努力 D．梦想不是一成不变的 2．2021年《开学第一课》通过云连线的方式，把奥运健儿请到节目中：苏炳添、巩立姣、杨倩、肖若腾，以及“00后”陈芋汐、张家齐、孙颖莎等，他们生动地讲述了梦想的力量。对于梦想的力量，下列认识正确的是（ ） ①梦想能不断激发生命的热情和勇气 ②梦想就是一种臆想和信念 ③有梦想就有希望 ④梦想犹如灯塔，能帮助我们找到前进的方向 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 3．在著名化学家李比希上小学的时候，有一次，校长在晨会上问每个学生的志愿，李比希第一个站起来，大声地回答：“我将来做一个化学家！”为了追求自己的梦想，他坚持不懈地向着自己定下的目标前进，终于成为著名的化学家。这说明（ ） A．少年的梦想都反映了积极向上的生活态度 B．少年的梦想要与时代的脉搏紧密相连 C．少年的梦想要与个人的人生目标紧密相连 D．只要人生目标明确，就一定能够实现梦想 4．“共和国勋章”获得者、我国第一代核潜艇总设计师黄旭华，为国家利益隐姓埋名、默默工作，60多年来潜心技术攻关，为核潜艇研制和跨越式发展作出巨大贡献。“誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。我和我的同事们，此生属于祖国，此生无怨无悔。”黄旭华的言行启示我们（ ） ①个人的梦想要与时代的脉搏紧密相连 ②个人的梦想与中国梦密不可分 ③梦想必须选择科技行业 ④为了中国梦必须放弃个人的梦想 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步。”为此，某中学举行了“中国梦，少年行”主题班会，同学们纷纷发表感想。以下同学的发言，你赞同的是（ ） ①每个青少年的成长只关乎家庭，与国家无关 ②青少年还小，做好自己就行，中国梦与我们无关 ③“少年行”不应止于心动，更在于行动 ④青少年要敢于有梦，勇于追梦 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【参考答案】 1．【答案】A 【解析】本题考查对梦想的重要性的认识。材料中这句话说明了梦想的重要性，告诉我们要树立远大志向，因为有梦就有希望，由此判断A项正确；梦想有助于成功，但是要想成功，需要付出不懈的努力，B项夸大了梦想的作用，排除；C、D两项说法本身正确，但不符合题意。故选A项。 2．【答案】B 【解析】本题考查对梦想的认识。题干中奥运健儿生动讲述了梦想的力量。梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，能帮助我们找到前进的方向，①③④说法正确；梦想是一种信念，但不是臆想，②说法错误。故选B项。 3．【答案】C 【解析】本题考查对少年梦想的特点的理解。李比希为了追求自己的梦想，坚持不懈地向着自己定下的目标前进，说明少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。C项符合题意；A、D两项说法过于绝对，排除；B项观点表述正确，但与题意不符，排除。故选C项。 4．【答案】A 【解析】本题考查少年梦想与中国梦的关系。黄旭华的言行启示我们正确认识个人梦想的特点，个人的梦想要与时代的脉搏紧密相连，个人的梦想与中国梦密不可分，①②说法正确；③说法错误，梦想不一定必须选择科技行业；④说法错误，实现中国梦，不一定必须放弃个人的梦想。故选A项。 5．【答案】D 【解析】题干中某中学举行了“中国梦，少年行”主题班会，鼓励学生树立梦想，努力学习，追求进步，为实现中国梦作出自己的贡献。①说法错误，个人的成长不仅与家庭有关，与国家也有关；②说法错误，中国梦是由每一个梦想组成的，每个人的梦想实现有利于中国梦的实现；③说法正确，有梦想就要行动；④说法正确，敢于有梦，勇于追梦。故选D项。 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版初中道法　七年级上册 第2课时　少年有梦（第一目） 班级_________姓名_________ 学习目标 1．感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度，勇于编织人生梦想；理解个人梦想与中国梦紧密相连。 2．阅读相关案例，并且能从中提取有效信息，感受梦想与个人目标、时代脉搏紧密 相连。 3．知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，能说出梦想的意义。 课前学习任务 预习教材本课时第一目的内容，查找有关梦想的励志故事，深化对梦想的认知。 课堂学习任务 【学习任务一】通过明确自己的梦想，思考：梦想的含义是什么？ 【学习任务二】通过阅读三个泥瓦匠的故事，思考：三个人的结局为何如此不同？ 【学习任务三】通过朗诵诗歌，思考以下问题。 1．这首诗的哪些地方打动了你？请具体陈述。（可以举例说明