我会交际&我爱阅读二&实践活动二-【黄冈小状元】2023学年三年级语文暑假作业3升4快乐巩固与衔接

三年级语文 我会交际：劝告 一、关于劝告，下列说法恰当的是( ）。(多选) A.劝告的场合要适宜 B.劝告的同时还可以提出建议 C.注意劝告时的语气 D.要多从别人的角度想问题 E.对方不听劝时，可以以武力制止 F.劝告时要有理有据 二、放学了，丁丁准备过马路。红灯亮了，他因为着急回家，想趁着路上没车赶 紧过马路。下面两个同学对他进行了劝告，你赞同谁的说法呢？ 你这样做太危险了，万一 你怎么能闯红灯呢？不 有车驶来，你会被撞到的。 遵守交通规则，太不应该了！ 苹苹 龙一鸣 我赞同 的说法，因为 三、下面劝说不得体的一项是( ）o A.劝说课后在楼道横冲直撞的同学：同学，你这样做太危险了，万一撞伤了人，可 怎么办啊？ B.劝说一位年轻的叔叔给老人让座：叔叔，您看这位老奶奶腿脚不太方便，您能 把您的座位让给老奶奶吗？ C.劝说沉迷电脑游戏的表哥：表哥，电脑游戏能玩一辈子吗？你快醒醒吧！ 四、如果看到下面的现象，你会怎样进行劝告呢？试着说一说。 1.一个小孩坐在单元楼道的楼梯口玩纸飞机，你会对他说些什 么呢？ 2.天气越来越炎热，有的同学忘记了老师和家长的嘱附，想偷偷跑 到附近的水域游泳，你会怎么劝阻他们呢？ 水起暑假作业 我爱阅读二 农夫和毒蛇 有一个冬天，农夫发现了一条冻僵的蛇，觉得它很可 怜，便拿起来放进了怀里。得到温暖的毒蛇刚苏醒过来， 就转身朝着他的恩人咬了一口，使他受了致命的伤。这个 可怜的农夫，躺在地上奄奄，息，说道：“我怜悯如此恶毒 的家伙，活该得到这样的下场。” 面对邪恶，应该抛弃善心。 选自《伊索寓言》，有删改 1.这则寓言主要写的是()。 A.农夫救了一条毒蛇。 B.得到温暖的毒蛇苏醒过来了。 C.农夫救了一条毒蛇，反而被毒蛇咬死。 2.联系上下文，我猜“奄奄一息”的意思是( )。 A.正在呼吸新鲜空气 B.形容临近死亡 C.安静地休息 3.这则寓言告诉我们什么道理？请用“ ”在文中画出来。 4.读读“阅读链接”，说说故事中的母狼和上文中的毒蛇有什么相似之处。 【阅读链接】母狼准备产崽，恳求牧羊人给她一个产崽的地方。牧羊人 答应了。她又哀求牧羊人让她在那儿喂养幼崽，牧羊人又答应了。结 果，等狼宝宝们都成年并可以自我保护后，他们便像保镖一样保护着母 狼，于是母狼宣布这个地方归她所有，不再让牧羊人靠近半步。 22 三年级语文 实践活动二：游戏真好玩 一、玩一玩 我们来玩游戏吧！ 跳长绳 老鹰捉小鸡 丢手绢 木头人 二、说一说 上面这些游戏真有趣啊，你能选择其中一个游戏介绍一下游戏 规则吗？ 三、写一写 结合你的相关经历完成下面的记录册。 时间： 地点： 游戏名称： 游戏规则： 游戏结果： 我的感受： 23水暑假作业 照变弱，空气中的水分增多，花瓣吸收水分之后 3.C 又会于次日凌晨开放。 温故作业八 二、大树的年轮多，小树的年轮少 一、1.只要就2因为所以3.既又 温故作业五 二、示例：1.(1)虽然帛比竹片、木片轻便，但是帛的 一、划去：1.美满2.精确3.敏捷4.飞快 价钱太贵 二、1.柔弱2.脆弱 (2)做笔记不仅锻炼了我的记忆力，还增强了我 三、B 的理解力。 四、1.爱 2.因为那掌声使我明白，同学们并没有歧视我， 2.示例：(1)酷爱热爱(2)爱护爱戴 所以我永远不会忘记它 五、1.中国探测火星良好不怕尖锐砂石，能 三、B 实现“蠕动”“蟹行”和“踮脚”等复杂操作。 四、示例：1.唉声叹气想办法战胜困难 2.不能。“咱们”“咱”显得更亲切，更能体现作 2.爬到山顶能看到最美的风景 者的自豪感。 五、1.期中考试前的那儿天考完试 不久，秋游 温故作业六 了秋游回来 -、1.A2.C3.B 2.(1)联系上下文和生活实际“四重奏”原指 4.A5.D6.B 以弦乐四重奏为主的一种乐曲形式，本文指 二、1.C2.A “我们”四人一齐发出的咳嗽的声音。 三、示例：1.鲈鱼的味道鲜美，营养也非常丰富。 (2)联系上下文从上下文和“好像咳嗽也要 2.这本书真有味道，我越看越喜欢。 休息一样”可知，林第一的咳嗽是装出来的， 四、1.吃香2吃醋3.吃透4.吃亏 突出了他调皮的性格。 五、1.那花朵是如何保护花粉的呢？ 3.示例：眨着眼睛，可怜巴巴地 2.花名：金梅草凤仙花野蔷薇莲花 我会交际：劝告 方法：花瓣向里弯着花蕾躲在叶子下面 一、ABCDF 花瓣会自动闭拢 二、苹苹她站在丁丁的角度考虑问题，从闯红灯 3.(1)C(2)C 这种行为可能对丁丁产生什么后果的角度来劝 温故作业七 说，这样更容易让丁丁接受。 一、示例：1.横七竖八五光十色 三、C 2.塞翁失马画蛇添足 四、示例：1.小朋友，坐在楼梯口玩纸飞机很危险， 3.欣喜若狂忐忑不安 因为其他人经过时容易碰伤你。再说了，你坐 二、刻舟忧天杯蛇 在地上容易着凉，还