(课件)第3章 3.1 分式的基本性质-【提分教练】2022-2023学年八年级数学上册同步(青岛版)

3.1　分式的基本性质 课时1　分式有无意义的条件 第3章　分　式 1 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 2 自主式知识预习 01 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 3 整式 字母 分子 分母 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 4 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 5 C ≠0 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 6 B 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 7 x＝－3 ＝0 ≠0 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 8 B 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 9 1 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 10 探究式任务驱动 任务 02 11 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 12 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 13 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 14 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 15 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 16 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 17 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 18 知识清单备查 03 知识图谱 知识清单 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 19 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 20 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 21 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 22 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 23 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 24 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 25 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 26 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 27 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 28 点击右图进入… 课 后 素 养 评 价 课时1　分式有无意义的条件 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 29 谢谢观看 THANK YOU! 30 学习目标 1. 了解分式的概念，并能识别分式． 2. 知道分式有意义和分式的值为0的条件. 素养目标 养成缜密的思维习惯，形成类比思想，体验数学的价值. 一、分式 如果把除法算式A÷B写成eq \f(A,B)的形式，其中A，B都是________，且B中含有________时，我们把代数式eq \f(A,B)叫做分式，其中A叫做分式的________，B叫做分式的________. 想一想 π是字母吗？ 解：π不是字母，是一个具体的数． 1. 下列式子中是分式的是(　　) A. 2　　B. eq \f(x,3)　　C. eq \f(1,x－1)　　D. eq \f(2,π) 2. 请你写出一个含有字母x，y的分式：____________________.　 二、分式有意义的条件 若eq