4.1 设计中的人机关系 课件-2022-2023学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》

4.1 设计中的人机关系 授课老师：王娟 科目：通用技术 1 说到人机，你想到了什么？ 2 问题导入 欣赏：漫画《嘟嘟嘴的一天》 思考：为什么嘟嘟嘴一天都不高兴？请指出不高兴的原因 售票窗口太低 座椅间隔太小 房间隔音太差 门框太矮 地面太滑 …… 当人使用物品时，物品就与人产生了一种相互的关系，这种人与物品 的相互关系就称为人机关系。 3 一、寻找身边的人机关系 在生活中，又会与哪些物品有关系？ 4 一、寻找身边的人机关系 在生活中，又会与哪些物品有关系？ 5 一、寻找身边的人机关系 在生活中，又会与哪些物品有关系？ 6 仪器 设备 工具 仪表 设施 劳动保护用具 人所处的环境 人机关系中的“机”是什么？ 尝试分析 分析人坐在椅子上的时候，人的一些部位与椅子不同部分之间构成的人机关系： 手臂 背 臀 腿 脚 椅子的靠背 扶手 地面 坐面、支撑 坐面 尝试分析 人有不同的部位，“机”有不同的部位、不同的层面。 人的不同部位与产品的不同部位有不同的联系，构成不同的人机关系 8 人使用台灯时，产生的人机关系 指头与按钮 构成的人机关系 指头与按钮 构成的人机关系 人与台灯构成的人机关系 眼睛与书本 眼睛与光源 技术产品的设计需要满足人的需求，因此在产品设计过程中就需要考虑人机关系要实现的目标 二、理解人机关系要实现的目标 辐射 蓝光 照度 电气安全 材料安全 频闪 眩光 均匀度 遮光性 光色 控制方式 11 亮度控制的方式 旋钮 遥控 触控 手势控制 智能语音控制 智能光控 任务二：理解人机关系要实现的目标 高效 在设计中，应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调 ，提高人的工作效率。 同时，人机所在的环境中的一些因素也影响人的效率和行为，如右图所示。 整体考虑，提高效率 13 湿度 振动 温度 噪声 照明 污染 失重 …… 任务二：理解人机关系要实现的目标 安全 人机关系中的安全，是指人们在操作和使用产品的过程中，产品对人的身体不构成生理上的伤害，产品与人接触的部分不允许有尖角和锋利的边槽，易产生危险的地方应进行安全保护设计。 生理保护，消除危险 辐射 蓝光 照度 电气安全 材料安全 频闪 眩光 均匀度 遮光性 光色 控制方式 高效 14 台灯使用过程中，应注意哪些安全问题？ 不要在湿度过高或高温场所使用； 使用中，纸、布等易燃物品不要靠近灯管； 使用指定功率的灯管； 使用中不要碰撞灯管； 使用中或灭灯后不要触摸灯管； 安装或擦拭灯管时，一定要切断电源； 经常检查导线、开关等处的绝缘性，防止触电发生； …… 安全 任务二：理解人机关系要实现的目标 第二站：专家访谈 辐射 蓝光 照度 电气安全 材料安全 频闪 眩光 均匀度 遮光性 光色 控制方式 高效 安全 健康 健康 人机关系所追求的健康，是指人在长期操作或使用产品过程中，产品不会对人的健康造成不良影响。 以人为本，保护健康 第二站：专家访谈 辐射 蓝光 照度 电气安全 材料安全 频闪 眩光 均匀度 遮光性 光色 控制方式 高效 安全 健康 舒适 舒适 人机关系中的舒适，是指人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不会过早的产生疲劳。 心理上的舒适感受也是人机关系应当考虑的目标。 自然和谐，身心愉悦 哪一款设计更舒适？ 练一练 哪一款设计更健康？ 练一练 19 5.这个稍大于学生腰宽的 缺口，能让学生的身体进 入桌子里，学生的双臂可 以舒服地靠在托肘板上。 1.这块桌板是下 倾的，不必低头 弯腰就能看书了。 2.左右两块升降板 可以把学习桌调节 到最适合学生身高 的高度。 4.这个护栏可 以放书、笔、 杯子等物。 3.学生的胳膊 可以很舒服地 放在这个下倾 的托肘板上。 能够有效帮助学生防止近视驼背。 想要设计好合理的人际关系 在设计中，合理的人机关系应该达到高效、健康、舒适、安全等目的 ①明确设计涉及哪些人机关系 ②考虑到这些人机关系涉及到哪些因素和技术指标 除了这些，③还要处理好一下的几对关系： 21 任务三：探究实现合理人机关系的方式 老人使用灯，亮度要高些 光线能治失眠吗？ 坐姿问题 普通人群与特殊人群 三.如何实现合理的人机关系 思考：生活中还有哪些公共设施或产品设计体现了这种合理的做法？ 普通人群与特殊人群 阿拉伯数字 盲文 四种少数民族文字：蒙古、臧族、维吾尔、壮文。 普通人群与特殊人群 大多数产品是为普通人群设计的，设计参照的标准是依据普通人群的数据确定的。 但是特殊人群也是社会的重要组成部分，他们往往有着独特的需要 24 任务三：探究实现合理人机关系的方式 头碰灯头 碰倒灯 静态的人与动态的人 人使用产品时处于静态和动