第17课 西晋的短暂统一和北方各组的内迁（含答案解析）-2023年小升初暑假历史学科自主阅读预习作业

小升初历史暑期自主阅读预习作业第17课时 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第一部分 文本阅读 1、266年，司马炎 建立西晋，定都洛阳。280年， 西晋灭吴，实现了统一。 2、 晋惠帝 在位时，手握重兵的八个封王为了争夺 中央政权 ，先后起兵相互混战。造成这一事件产生的原因有分封 同姓诸王 ，导致宗室诸王势力过大；晋惠帝昏府无能， 朝政腐败 。这一事件也导致西晋迅速走向 衰弱 。中原人口大量死亡，幸存者纷纷南迁。 3、东汉、魏、晋时期、北方 游牧民族 开始内迁，这些民族当中包括匈奴、鲜卑、羯、氏、羌，又称 五胡 。氏族和羌族，由西南东迁入 陕西关中 ；匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；鲜卑族迁到辽宁、陕西及 河套地区 。 4、4世纪初到5世纪前期，北方各族先后建立 15个政权 ，连同西南的成汉称为十六国。4世纪后期， 氐族 苻氏建立的前秦统一了黄河流域。符坚任用 王猛 为相进行改革。 注：更多资料阅读请参考人教版七年级上册85-88页。 第二部分 习题新知 一、选择题 1．如图为我国古代某时期民族内迁示意图。该图反映了（   ） A．战国时期民族交融逐步加强 B．魏晋时期北方各族大举南下 C．盛唐时代各族归附中央政权 D．两宋时期北方民族政权并立 2．五胡乱华时期是中国历史上最黑暗的时期，野蛮的胡人对华夏文明造成了巨大的破坏，中国处于生死存亡的历史关头。历史上被称为“五胡”的少数民族是（   ） A．匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 B．鲜卑、越、匈奴、羌、氐 C．羯、越、匈奴、氐、羌 D．匈奴、越、羯、氐、羌 3．下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中①②代表的朝代分别是（   ） A．蜀、西晋 B．东汉、南朝 C．蜀、前秦 D．蜀、东汉 4．东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁，其中鲜卑族内迁地点是（   ） A．陕西关中 B．山东西南 C．辽宁、陕西及河套地区 D．山西一带 5．西晋是一个骤起骤灭的政权，对西晋“骤灭”有重大影响的历史事件是（   ） A．定都洛阳 B．“八王之乱” C．恢复分封 D．三家分晋 6．三国是东汉末年以来由分裂走向大一统的过渡时期。结束这一时期，统一全国的是（   ） A．西晋 B．东晋 C．隋朝 D．唐朝 7．匈奴、鲜卑、羯、氐、羌入侵中原之时，几百年相对沉寂的民族构又进入了空前激烈变动的新时期。周边少数民族不断涌进中原，民族大迁徙冲垮胡汉界限。汉胡长期杂居混处，渐渐融为一体。历史上出现民族大交融是在（   ） A．东晋时 B．西晋时 C．魏晋时 D．隋唐时 8．某学者提出，少数民族那种尚武勇健、粗犷豪放之气遍布中原，改变了魏晋以来的清谈柔媚之风，成就了隋唐的激越豪放之气。该学者的论述意在说明（   ） A．经济繁荣推动思想文化改变 B．制度创新源于少数民族文化 C．对外交流促进社会风气转型 D．民族交融对隋唐盛世的影响 9．有学者指出：三国两晋南北朝时期，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也为中华民族的发展注入了新的活力。该学者意在强调民族交往的（   ） A．阶段性 B．曲折性 C．长期性 D．双向性 10．在东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁，其中迁入陕西关中地区的是（    ） A．氐族和羌族 B．氐族和羯族 C．羯族和羌族 D．氐族和汉族 11．南北朝至隋唐时期，内迁的少数民族数量巨大，使中原地区出现了胡化趋势，少数民族物品、生活习俗、生产技术和文化艺术等对中原经济和社会生活影响很大。同时，少数民族进入中原后与汉人通婚，学习汉文化和汉人习俗，加速了少数民族的汉化进程。据此可知，这一时期，民族交流的特点是（   ） A．双向互动、互相吸收 B．不分彼此、共存发展 C．汉胡平等、彼此尊重 D．和平交往、永无战争 12．学者胡阿祥认为，魏晋南北朝时期“经过伴随着血与火洗礼的‘五胡归华夏’，华夏民族的成员更加众多，文化更加灿烂，生命更加茁壮”，“人口迁移的规模之大、范围之广、历时之久、影响之深，超过以前任何一个历史时期”。据此可知，该学者认为当时（    ） A．文化面貌多元 B．历史进程动荡 C．民族交流频繁 D．国家长期分裂 13．魏晋南北朝时期，进入中原的少数民族在衣冠、语言方面与中原人无异。同时，少数民族尚武、勇健的气质传入中原地区，使中原人民呈现出慷慨、激越、豪放的气质。这说明（   ） A．江南地区得到开发 B．民族交融加强 C．民族隔阂完全消除 D．农牧经济互补 14．我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮发生在（   ） A．三国时期 B．东汉末年 C．东晋南朝 D．西晋末年 15．历史示意图有助于形成时空概念。在下图历史朝代更替示意图（局部）中，空格处应该填的是（   ） A．东汉 B