2024-2025学年小学语文作文题型专项讲解-看图写话（课件）统编版

写作题型 ——看图写话 统编版 适合低段（1-2年级） 1 课程目标 对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 01 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 02 根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 03 开头空两格。有几幅图就写几个自然段。 第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。 通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。 能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。 看图写话写作要求： 看图写话写作技巧： 1.抓要素，写一句话。 3.家想象，让句子变胖 2.找细节，把句子拉长。 看图写话口诀 看图写话并不难，仔细观察放眼前。 一看环境和人物，二看动作和表情。 一丝一毫看得准，融入生活来想像。 原因经过加结果，事情过程才完成。 口头说通莫忘记，时间地点要说清。 心理想法和语言，二者一样不能丢。 记住看图写话歌，下笔流畅有神功。 一看：指导观察方法，培养观察能力　 技巧方法 这样就让学生从整体和局部两方面了解图画内容， 培养学生从整体看事物，从局部看联系的观察能力。 1.整体观察：让学生仔细看图，看一看图上画了些什么，有多少个人，在干什么，你对这幅图的印象如何。 2.按一定顺序观察：由近到远或由远到近，从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从四周到中间或从中问到四周，多方位、多角度的观察事物。 3.对多幅图主要引导学生注意图与图之间的顺序、联系以及图与图之间的变化、发展。多幅图主要是情节图，要指导学生从整体到局部、从局部到整体来观察图画。 01 02 03 6 可爱的小兔子，长的白白的，皮毛毛茸茸的，眼睛是浅红色的，好像一颗颗红宝石一般，还有它那毛茸茸的短尾巴，它的尾巴是那么的小，是世界上动物尾巴最短的，可称世界第一，哈哈，它的牙齿就别说短了，是那么的长啊！还有它那最长的两只大耳朵，这就是那可爱的兔子啊！ 小兔子浑身的毛都是白色的，没有一根杂毛，样子很可爱。它的耳朵长长的，薄薄的，还可以看见里面红红的血管。它的眼睛大大的，红红的，就像两颗红宝石。它的嘴唇有三瓣，成品字形。嘴巴两边各有十几根长长的胡须。它的嘴巴整天都在不停地嚼动，就像很馋似的。有时它还用嘴巴梳理脚上的毛，看样子还挺爱美的，挺爱打扮的。它的尾巴短短的，好像个小棉球。 这真是一只人见人爱的小白兔啊！它浑身雪白，头上长着一对又长又细的耳朵。脸上嵌着一双又大又红的眼睛，好象两颗闪闪发光的红宝石一样，真好看啊！小白兔眼睛的下面有一张三瓣嘴，脸的两侧有一些又细又长的胡须。它的身体后面还有一条又短又小的尾巴，好象一个毛绒绒的小圆球，真好玩。 观察动物外形 看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一在于培养学生想象力，帮助学生发展思维能力。　 二想：培养想象能力　 一从人物到的表情、动作、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份。 想 二是指对图画内容、想象人物对话和事情的前因后果。 说话是写话最重要的条件。常言说“我手写我口”，如果“我口”都不能“言”，那么“我手”又能写什么呢? 鼓励孩子大胆说，畅所欲言，只要符合图意，说的越新颖越好，越有创造性越好。孩子说的即使有一句话、有一个词是对的、好的、美的，都要给以肯定。 三说：提高表达能力 四.写的时候要注意几点： 抓住图的中心意思写。 1 看单幅图作文，要合理想象，补充画外情节。单幅图画仅仅反映了整个事情的一个场面，说明了一瞬间的情景，这就得靠想象来补充画面上没有展示出来的情节。应借图画提供的某个场面，想象出事情的发生、经过、结果；借助图画提供的景物，想象出环境、气氛等等，使文章的内容具体、生动。当然，想象必须围绕图画表达的中心进行，必须从生活实际出发，做到自然、合理、得当。 2 看多幅图作文，要进行联系、比较，把事情叙述完整。多幅图的每幅图都表现了一个情节，图与图之间联系紧密，这就需要把一幅幅图串连起来，在头脑中形成一个完整的故事。要找到事情发生的线索，再按照单幅图的写法，一幅幅地描述，把事情写完整。在写的过程中，要根据画面的特点，分清主次，做到详略得当。还要写好开头、结尾，注意过度、照应，使文章首尾连贯。 3 “...在...”—— 同学们在操场上做游戏。 “...听...”—— 我听见了一阵敲门声。 “...看...”—— 我看见老师正在批改作业。 “...是...”—— 我是一名少先队员。 “...把...”—— 她把地上的纸捡了起来