1.2 细胞的多样性和统一性（第1课时 显微镜的使用）（导学案）-【上好课】高一生物同步高效课堂（人教版2019必修1）

第二节 细胞的多样性和统一性 1.2.1显微镜的使用 【学习目标】 1.认识显微镜的结构，掌握显微镜的原理 2.通过观察多种多样的细胞，熟悉高倍镜的使用方法 3.分析显微镜使用过程中的现象 【课前准备】 回顾初中低倍镜的使用 初步了解细胞的基本结构 【任务活动】 【活动一：认识显微镜】 （1）请同学们仔细观察桌面上的显微镜，在数字旁写出显微镜的具体结构名称。 (2) 请仔细观察目镜与物镜的结构，完成下表。 镜头种类 有无螺纹 长度 放大倍数 视野大小明暗 物镜 长 短 目镜 长 短 （3） 在显微镜下尝试用不同的物镜目镜组合，探究显微镜成像的原理； 显微镜放大倍数是指物像 的放大倍数，而不是面积的放大倍数。 放大倍数计算：显微镜的放大倍数= 。 【习题巩固】 1. 如下图中镜头①、②有螺纹，镜头③、④无螺纹，⑤、⑥表示物镜与玻片的距离，获得最大物像时，正确的组合为（ ） A．①③⑤ B．②④⑥ C．①④⑥ D．②③⑤ 2. 在下列镜头组合中观察同一装片,能看到细胞数目最多的镜头组合是（ ）。  2. 判断正误:显微镜目镜和物镜放大倍数的乘积是指对面积的放大倍数。( ) 【活动二：显微镜的使用】 回顾初中低倍显微镜使用方法，并阅读教材P9~10[探究•实践], 完成以下填空: 1.低高倍镜的使用:取镜→安放→_____→压片→_____→观察。 【思考讨论】 ①如何将物像甲移到视野中央? 操作描述:_____________。 总结：使物象移至中央的规律: 。 扩展：若某物体在显微镜下逆时针运动，则其实际的运动方向是： 。 若观察的为“b”，则显微镜中看到的应为“ ”; ②若在用高倍镜观察细胞时出现以下情况,应如何操作: 情况1:换上高倍镜后物像不清晰。 正确操作:_________________。 情况2:转换至高倍镜后,视野变暗。 正确操作:_________________________________。 【习题巩固】 4.判断正误：在低倍镜视野的右下方观察到物像后,可直接换用高倍镜观察。( ) 5.若在视野中观察到一个叶绿体在叶肉细胞左下方、向上运动,则该叶绿体在标本中的实际位置和运动方向是　　　　。 6.“b”字放在显微镜下观察，视野内看到（ ） A. b B .d 　　 C. q D. p 7. 使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中细胞向图1箭头所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动？（ ） A. 甲 B．乙 C．丙 D．丁 8.观察植物细胞装片时，在低倍镜下视野明亮，物像清晰，但换成高倍镜后，物像不见了。导致该现象的原因最可能是（ ） A.没有移动装片使物像在视野的中央 B.没有调节反光镜 C.没有调节粗准焦螺旋 D.没有调节细准焦螺旋 9.如下图所示，图田中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是（ ） A.①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小 B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒 C.从图中的乙转为丙，正确的调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D.要使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤ 【活动三：显微镜的使用分析】 （1） 在使用显微镜时，看到视野中存在一个污点。请同学思考这个污点可能存在哪些位置？如何判断？并在显微镜上实践。 （2）一行细胞数量的变化： 在10x10的放大倍数下看到8个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10x40的放大倍数后，看到的一行细胞数为 个。 (3) 圆形视野范围内细胞数量的变化： 在10x10的放大倍数下看到64个细胞充满视野，则转换为10x40的放大倍数后看到充满视野的细胞数大约为 个。 【习题巩固】 10.某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（ ） A. 玻片上