专题08 写景抒情诗-2023年小学语文古诗词阅读专项（统编版）

专题08 写景抒情诗（学生版） 写景抒情诗(借景抒情诗)或借景表达自己的美好志向，或表达作者对所写景物的喜爱之情以及对祖国大好河山的热爱，或借景体现不愿与世俗同流合污的品质，或借景抒发对人生世事的感慨。 ①寄情山水,表达出对和平宁静生活的热爱。 ②表现作者向往悠闲舒适的隐居生活的情趣。 诗歌主题 ③抒写政治上的失意和对世事的感慨。 ④表达对现实的愤慨、不满和壮志难酬及怀才不遇的惆怅之情。 ⑤对景物描写和诗人对生活的思考，揭示引人深思的哲理。 。 写景抒情诗 ①比喻、拟人等修辞手法的运用。 常用手法 ②叙事写景的表现手法有:①虚实结合;②衬托(以动衬静、以乐衬哀);③侧面描写;④白描与细节描写;⑤对比。 ③常用的抒情方法:①直抒胸臆;②展开想象,寄托情感;③借景抒情,委婉抒情。 赏析方法 1.概括景物的共同特征 2.写景常用的表达技巧 3.体会作者所要表达的情感思想 教材链接 王维《山居秋暝》、李白《望庐山瀑布》、韦应物《滁州西涧》、刘禹锡《望洞庭》、杜牧《山行》、杜甫《绝句》等等。 1.（2023·河北保定·四年级期中）古诗阅读。 四时田园杂兴 ______________，______________。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 1．回忆古诗，在横线上补写诗句。 2．“四时田园杂兴”中“兴”的读音是( )，“杂兴”的意思是( )（填序号） A．xìnɡ      B．xīnɡ      C．混杂着兴奋      D．随兴而写的诗 3．读“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”，下列停顿正确的是（     ） A．日长/篱落无人过，惟/有蜻蜓/蛱蝶飞。 B．日/长篱/落无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。 C．日/长篱落/无人过，惟有/蜻蜓蛱/蝶飞。 D．日长篱落/无人过，惟有蜻蜓/蛱蝶飞。 4．读这首古诗的前两句，你头脑中浮现出了怎样的画面？请在下面，用自己的话写一写。 5．读了这首诗，你体会到诗人怎样的情感？请写在下面。 6．按提示，填写诗文。 罗隐写的“采得百花成蜜后，______________”让我们认识到劳动者默默工作的无私与伟大；杨万里写的“_____________，飞入菜花无处寻”和辛弃疾写的“最喜小儿无赖，____________”，让我们感受到古代乡村孩子的天真与浪漫；艾青写的 “所有的绿集中起来，_____________，重叠在一起，___________”让我们感受到春天植物成长的蓬勃与活力；冰心写的“月明的园中，_________，___________”让我们感受到孩子对母亲的爱和眷恋……无论是古代的，还是现代的；无论是中国的，还是外国的；诗歌，让我们学会用美丽的眼睛看世界。正如华兹华斯所说：“诗是强烈感情的自然流露，它源于_____________。” 【答案】1．梅子金黄杏子肥  麦花雪白菜花稀 2． A D 3．D 4．一树树梅子变得金黄，黄澄澄的杏子也个大饱满。荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 5．诗人描述了乡村安宁幽静的生活，他的心情是悠闲、愉悦的。 6．为谁辛苦为谁甜 儿童急走追黄蝶 溪头卧剥莲蓬 挤在一起 静静地交叉在一起 藤萝的叶下 母亲的膝上 宁静中回忆起来的情感 【解析】1．本题考查古诗默写。 宋代范成大的《四时田园杂兴·其二十五》，原诗：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。 2．本题考查多音字和字义。 兴，拼音：xīng，流行；盛行；使盛行；发动；创办；起；起来；昌盛；旺盛；使昌盛；允许；许可（多用于否定式）；或许。xìng，对事物喜爱的情绪。 杂兴，拼音：zá xìng，指有感而发，随事吟咏的