1.2 少年有梦-【帮课堂】2023-2024学年七上道德与法治同步精品学与练

1.2 少年有梦 ( 学习目标 ) 学习目标 教材重难点 1. 政治认同：将个人的梦想及实现与社会的发展、国家的进步联系起来，增强民族认同感、使命感。 2.道德修养：践行自强自律的道德要求，体会自强不息的意义，培养积极的生活态度； 3.责任意识：能为实现个人梦与中国梦付出自己的努力，承担自己的责任。 重点：梦想的作用；如何实现梦想 难点：如何通过努力实现自己的梦想；中国梦的基本内涵 ( 0 2 预习导学 ) 【教材导学】 1.编织梦想：梦想的含义、作用、少年梦想的特点 2.追逐梦想：实现梦想应该怎样努力？ 【新知掌握】 1.什么是梦想？P9 梦想是对未来美好生活的 。 2.为什么少年要有梦想？（梦想的重要性） P9-10 ①编织人生梦想，是青少年时期的重要 。 ②梦想能够不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。 ③梦想能推动人类不断地进步和发展。 3.少年梦想有哪些特点？ P9-10 ①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 ②少年的梦想，与个人的 紧密相连。 ③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与 密不可分。 4.中国梦的含义、内容、实现途径？ P10 ▲含义：中国梦是指实现中华民族的伟大复兴。 ▲中国梦的基本内涵是什么？P10 实现国家 、民族振兴、人民幸福。 ▲如何实现中国梦？P10 ①必须走中国 ；②必须弘扬中国精神；③必须凝聚中国力量 5.努力的内涵是什么？ P12 努力是一种生活 ，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的 ，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 6.怎样努力？ P12-13 ①努力，需要 立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志。 ②努力，需要 坚持。落实在每一天的具体行动中。 ③努力，需要方法。 答案：1.愿望 2.生命主题 3.人生目标 中国梦 4. 富强 道路 5.态度 勇气 6.立志 坚持 ( 0 3 课堂实录 ) 一、新课导入 人类从远古开始就从未停止造梦，比如：我们有“上天”的梦想，因此发明了飞机、航天飞机， 有“下海”的梦想，因此发明了潜水艇， 有“千里眼”的梦想，因此发明了视频、望远镜， 有“顺风耳”的梦想，因此发明了电话…… 教师导语：同学们，你们有梦想吗？你的梦想是什么呢？作为中学生的我们要如何树立自己的梦想?树立梦想之后，我们又该如何去实现呢？让我们一起走进《少年有梦》的学习，去寻找答案。 【设计意图】：从人类的发明创造导入，引导学生从经验中认识到梦想的力量，使学生能更快地融入本课的学习。 二、新知讲解 环节一：【编织梦想】 第一目 有梦就有希望 各抒己见：你的梦想是什么？ 学生：自由表达 提示：学生谈论交流各自的梦想，并归纳什么是梦想。 教师总结：每个人都有梦想，每个人的梦想也都是不同的，,那么梦想是什么呢？ 课堂笔记1梦想的含义 梦想是我们对未来美好生活的愿望。 过渡：接下来我们一起了解载荷专家桂海潮和奥运冠军全红婵的梦想。从他人经历中感悟梦想的作用 课件展示：神州十六号乘组航天员桂海潮和奥运冠军全红婵实现梦想的历程，请同学们思考梦想对个人的作用。 教师总结：梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和激情，让生活更有色彩。 课堂笔记2梦想的作用 （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题 （2）它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 （3）有梦想，就有希望。 （4）有了梦想，人类才能不断地进步和发展。 课件播放视频：展示天真孩子的梦想 思考：小时候的梦想有什么特点呢？ 教师总结：少年的梦想：天真无邪、美丽可爱。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际。但是人类需要这样的梦想。 教师点拨：通过华为创始人任正非的梦想，了解梦想还具有哪些特点？（或者怎样编织自己的梦想） 课堂笔记3少年应该怎样编织自己的梦想 ？ （1）少年的梦想，要与人生目标紧密相连。 （2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 教师总结：每个人有梦想，一个国家一个民族甚至整个人类都是有梦想的。我们国家的梦想就是中国梦，实现中华民族的伟大复兴是我们最伟大的梦想。课件展示中国梦的内容 课堂笔记4中国梦的含义、内容、实现？ （1）含义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦” （2）基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福 （3）实现途径是走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。 【设计意图】设计意图：以名人的梦想为例，帮助学生打开思路，在问答中引导学生初步感受梦想，学会主动思索，逐步明确