5.第二单元 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（课课练）-2023-2024学年高中历史同步及复习备考资源（必修中外历史纲要上）

【高中历史统编版(2019)】 2024 – 课 课 练 必修(上) 中外历史纲要 第二单元 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 16个单项选择题 + 1个材料分析题 + 1个论述题 精选2023模拟题 ---- 学 生 版 ---- 1.(2023北京丰台高三模拟)史籍记载，公元 495年，一位皇帝在与大臣对话时指出：“今欲断诸北语，一从正音(汉语)。年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。各宜深戒。如此渐习，风化可新。”此事发生于以下示意图中的 ( ) A.① B.② C.③ D.④ 2.(2023北京怀柔高三三模)三国两晋南北朝包括三国、西晋、东晋十六国、南北朝几个阶段，下列选项符合三国两晋南北朝时期历史特征的是( ) ①战火连绵，政局动荡，社会经济在曲折中仍有发展 ②数百年分裂局面是由于中央对地方的控制严重削弱 ③汉族与内迁边疆民族在冲突与交往中逐步走向交融 ④南方的开发初见成效，文化领域也有不少重要成果 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.(2023湖南长沙高三模拟)《丧服》本属于《仪礼》中的一篇，东晋时成为显学，南迁士族依丧服就可以辨识门第品流和血缘亲疏。他们还对朝廷的礼乐、舆服、仪注等所谓“衣冠文物”极为重视。当时的大诗人孙绰曾说“由礼则雅，不由礼则夷”。这一现象源于( ) A.儒学受到佛道挑战 B.南北方文化的交流与融合 C.门阀士族日益衰落 D.东晋维护正统的文化需要 4.(2023广东高三二模)北魏灭亡后，西魏权臣宇文泰实行“赐复胡姓”政策，规定士卒须以主将的鲜卑姓作为姓氏，对于非鲜卑族主将，主动赐予鲜卑姓，如杨坚的父亲杨忠，被赐姓普六茹氏，李渊的祖父李虎，被赐姓大野氏。这一举措( ) A.有效防范了地方割据 B.激化了民族之间的矛盾 C.导致了门阀世族兴起 D.客观上促进了民族交融 5.(2023广东高三二模)曹魏统治者初期实施军屯，后来开始出现民屯，屯田事务主要由各郡国典农官主持。大的郡国设典农中郎将(掌管农业生产、民政和出租的武官)，小郡设典农校尉。典农官独立于郡县之外，是专为供应军粮而设的机构，若遇到重要事项，典农官可直接向中央请示办理。典农官的设置( ) A.有利于解决土地兼并问题 B.保证了曹魏军事上的胜利 C.有利于国家对经济的控制 D.推动均田制的发展和完善 6.(2023广东高三模拟)如表所示是公元282年部分地区的每平方公里人口密度和占全国总人口百分比。据表可得出的历史结论是，当时( ) 省区 河南 陕西 广西 河北 云南 福建 山东 广东 湖北 湖南 贵州 密度(人) 18.57 7.98 119 11.67 1.63 0.79 11.2 1.28 7.56 4.65 0.57 占比(%) 14.65 6.93 1.29 12.13 3.00 0.46 8.15 1.34 6.70 4.62 0.47 A.经济重心南移趋势明显 B.人口迁徙现象比较频繁 C.北方经济占据主导地位 D.北方人地矛盾异常尖锐 7.(2023山东淄博高三三模)下图为魏晋时期的画像砖，画像砖上的人物用一个叉状的工具穿肉并进行炙烤。据记载，“炙”本是游牧民族烹饪肉类的方法，魏晋时期，“中国尚之，贵人富室，必畜其器，吉享嘉宾，皆以为先”。这说明当时( ) A.华夏认同观念加强 B.游牧民族借鉴中原习俗 C.民族交融不断发展 D.民众饮食结构发生改变 8.(2023湖北高三模拟)从东吴到东晋时期，以建康城(今南京)为核心的“大建康”是区域以至全国的政治、经济、文化中心。“大建康”的范围包括：建康城，东府城、西州城、石头城等外围城池，周围的郡县治所和安置北方士族和移民的侨县，以及军事堡垒。这一布局( ) A.推动了魏晋时期经济重心的南移 B.完善了都城的空间形态和功能区分 C.促进了区域经济合作理念的萌发 D.有利于都城的政治稳定和物资供应 9.(2023辽宁高三二模)“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名”，《木兰辞》中的这段记载体现了这一时期兵制的特点是( ) A.军功与爵位相结合 B.寓兵于农 C.统兵与调兵的分离 D.职业士兵 10.(2023山东德州高三三模)东晋初年为北方移民设置沿用其原籍的郡名、县名的安置点，称侨郡、侨县，并任命流民中的士族担任郡守、县令。侨人户籍称“白籍”,不算正式编户，不必承担国家税役。该政策的实施( ) A.引发了西北少数民族内迁 B