11.3 动能和势能 -2022-2023学年人教版物理八年级下册

第十一章 功和机械能 第3节 动能和势能 人教版 物理 八年级 上册 授课教师：凌凌一 目 录 01 自主学习 02 全程探究 03 全员提高 04 自我评价 PART 01自主学习 （一）学习目标 1. 了解能量的概念和单位，知道物体做功的实质；理解动能、势能的概念，能判断生活中常见的物体是否具有动能和势能。 2.通过实验，了解动能、重力势能、弹性势能的大小分别与什么因素有关，并能解释简单的现象。 （二）自学检测 PART 01 1、一跳伞运动员跳离飞机,当降落伞张开后,他开始匀速下降,此时他的重力势能将____________,他的动能将____________。(均选填“增大”“减小”或“不变”)  （二）自学检测 PART 01 2、将体积相等的实心铅球和铁球放在同一水平桌面上,则铅球的重力势能　　　　(选填“大于”“等于”或“小于”)铁球的重力势能(以地面为参考面,ρ铅>ρ铁)。现将铅球斜向上方抛出落至地面,此现象表明力是改变物体　_____　　　的原因,此过程中铅球的动能变化是____________　　　　。 知识点 1 探究一： 能 PART 02全程探究 1、定义：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。 2、一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。 3、能量的单位与功的单位相同，也是焦耳。 知识点 1 探究二： 动 能 PART 02全程探究 1、运动的保龄球打在木瓶上，木瓶被撞开，保龄球对木瓶做了功。表明保龄球具有能量。 2、定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能。 3、一切运动的物体都具有动能。 实验设计：钢球从高为h的斜槽上滚下，在水平面上运动。运动的钢球A碰上物体B后，能将B推动一段距离。B被推得越远，A对B做的功就越多，A的动能也就越大。 物体的动能与哪些因素有关 质量相同时，钢球的速度越大，动能越 _______。 大 钢球的速度相同时，质量越大，动能越 ________。 大 知识点 1 探究三：重力势能 PART 02全程探究 1、打桩机工作时，高高举起的重锤落下时，可以把桩打入地里，重锤对桩做了功。 这说明高处的重锤具有能量。 2、定义：物体由于被举高而具有的能量，叫重力势能。 设计实验 A:将不同质量的重锤，举高到同一高度后让其自由下落，观察每次木桩下陷的程度。 B:将同一重锤举高到不同高度后让其自由下落，撞击木桩，观察每次木桩下陷的程度。 影响重力势能大小的因素 1、物体被举高度一定，质量越大，重力势能越大； 2、物体质量一定，被举得越高，重力势能越大。 结论 知识点 1 探究四：弹性势能 PART 02全程探究 1、发生形变的物体在恢复形变时可以做功，它们也具有能量。 2、定义：物体由于发生弹性形变而具有的能量，叫弹性势能。 3、物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。 PART 03全员提高 （一）统一观点 PART 03全员提高 （二）课堂检测 1.下列说法中错误的是 (　　) A. 拉弯的弓能将箭射出，所以拉弯了的弓具有能量 B. 高空坠物会砸伤人，坠物具有能量 C. 流动的空气能带动风车、推动帆船，所以流动的空气具有能量 D. 急流的河水将石头冲走，河水没有能量，石头具有能量 PART 03全员提高 （二）课堂检测 2、一个弹簧既能被拉长也能被压缩,关于弹簧的弹性势能,下列说法正确的是 (　　) A. 弹簧被拉长比被压缩时的弹性势能小 B. 弹簧被压缩时没有弹性势能 C. 弹簧被拉长与被压缩时的弹性势能不可能相等 D. 无论弹簧被拉长还是被压缩，在一定范围内弹簧形变越大， 具有的弹性势能越大 PART 03全员提高 （二）课堂检测 3、 如图所示,在探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小阳用同一实验装置，让从斜面上滚下的小钢球钻入水平面上的硬纸盒,完成以下实验。 PART 03全员提高 （二）课堂检测 (1)通过比较甲、乙两次实验中硬纸盒被推的远近,可以得出结论:质量相同时物体的____________越大,动能越大。对比甲、乙两次实验还可以得出：质量相同时，物体位置越高，重力势能_________。在甲、乙两次实验中，硬纸盒所受滑动摩擦力_________（选填 “相同”或“不 同”） PART 03全员提高 （二）课堂检测 (2)如果做乙图实验时,硬纸盒被撞后滑出木板掉落,为防止因此造成硬纸盒损坏,需改进乙图实验,再与甲图实验对比。在不改变木板长度的情况下,应采用以下_____方法(填写正确选项前的字母)。 A. 换用质量更小的钢球 B. 给水平木板铺上毛巾 C. 适当降低钢球的高度 D. 换用一个较重的硬纸盒 这节课我学到了什么？ 我还