Unit 2 Helping Each Other Part A（教学设计）闽教版英语六年级下册

Unit 2 Helping Each Other Part A 教学目标 1.语言知识与语言技能目标   (1)能听懂,会说,能认读单词:break(broke), hear, lesson, heavy, light, carry等。   (2)能听懂, 会说,能认读句子:He broke his leg. I’m sorry to hear that. What can we do to help him? We can....The basket is heavy/light.   (3)能根据课文及语言的提示听懂课文录音材料。   (4)能用所学的英语描述建议与提供帮助对话活动。    2.学习策略目标   (1)通过学生有目的、自主地听读课文,获取关键信息。   (2)通过pair work, group work 等活动形式,培养学生合作学习的能力。    3.情感态度目标   (1)培养学生注意观察,认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识。  (2)教育学生懂得如何互帮互助,克服困难,成为乐于助人的人。 学情分析     六年级的学生已经有了一定听说读写的语言积累,求知欲强,接受能力强,大部分学生能够运用所学知识进行简单的话题交流、交际,同时大多数孩子具备了良好的听说习惯,能够积极地参与课堂教学活动。 重点难点 1.教学重点: 学习并熟练应用本课新教授的单词和句型。 2.教学难点:     学生能运用所学语言完成有关情景的对话活动。 教学过程 【导入】Step1.　Warming　up     1. Greetings.     2.Game: It’s me.     3.Watch a video.     T :Today I bring some warm-hearted cards for you. If you do well, you can get one. Can you do well? Now I have a video for   you. Let’s watch and think: What’s the video about? (The video about Helping Each Other)     4. Lead-in.     T: In our daily life, we need help or we can help others. We can help them. And they can help us, too. We help each other. So today we are going to learn Unit2 Helping Each Other Part A.    【设计意图】通过师生之间自由轻松的交谈,创设良好的英语学习氛围,再通过让学生观看网络视频,开门见山地直接点明本节课课题,为新课的教学做好铺垫。 【讲授】Step2.Presentation　and　Practice 1.Watch and think. T:I can help you, you can help me. Today our friend needs help, too. Who is he? Now please watch the video and find out : Who needs help? 【设计意图】第一次通读课文,进行篇章的整体输入,让学生初步感知课文内容。 2.Present three questions: Q1 Why does Wang Tao need the help? Q2 What can they do to help him? Q3 Is that basket heavy? 3.Learn text 1 (1)Answer the questions: Why does Wang Tao need the help? T: First of all, let ‘s see: Why does Wang Tao need the help? (Watch the video of text1) ---- He broke his leg. He’s in hospital now. (2) Teach “break(broke)”and practice. T : Look, break / broke(教师折断一支木棍)Understand? And broke is the past tense.(情景操练)。 T : Now listen(杯子被打破的声音), what’s the matter?  ----I broke the cup yesterday. T : Now look at the pict