4.2《心有一团火》-【帮课堂】高一语文同步学与练（统编版必修上册）

第4.2课 心有一团火，温暖众人心 课程标准/素养目标 学习目标 重点难点 对实用类文本内容的准确解读，培养文本信息的筛选和处理能力。 1． 把握文体特点； 2．鉴赏通讯的人物形象； 3．掌握新闻特点 1．把握人物，体会作者表达的情感。 2．筛选整合信息能力。 1.主人公简介： 张秉贵，1918年出生于北京，11岁时到纺织厂当童工，17岁到北京一家杂货店当学徒。旧社会的苦难经历，让张秉贵不堪回首。新中国成立的50年代初，即将开业的北京百货大楼招聘营业员，尽管规定只招25岁以下的年轻人，但已经36岁的张秉贵因有“多年的经商经验”被破格录取，当上“新中国第一店”的售货员。他从1955年11月到百货大楼站柜台，30多年的时间接待顾客近400万人次，没有跟顾客红过一次脸，吵过一次嘴，没有怠慢过任何一个人。他苦练售货技术和心算法，练就了令人称奇的“一抓准”“一口清”技艺。所谓“一抓准”，就是指一把就能抓准分量；“一口清”则是非常神奇的算账速度。 1957年，被评为北京市劳动模范；1979年被国务院授予全国劳动模范称号，成为商业战线上的一面旗帜，多次被授予优秀共产党员称号，当选为党的十一大代表，第五、第六届全国人大代表和常委。北京有燕京八景，张秉贵售货被称为“燕京第九景”。1987年，张秉贵因病医治无效，在北京不幸去世，享年69岁；1988年，北京市百货大楼在大门广场处为其竖立半身铜像至今，陈云同志亲笔为其题词:“一团火”精神光耀神州。2009年张秉贵被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”之一。 作者简介：林为民，1942年出生在台湾，是台湾著名的第一家族“雾峰林家”第九代传人。父亲为爱国烈士林正亨。18岁进入北京日报、北京晚报工作，直至退休，把一生都奉献给了记者工作。现定居北京。 2.字词检测过关。 【熙熙攘攘】 【体贴入微】 【和颜悦色】 【全神贯注】 【全力以赴】 【座无虚席】 【传诵】 3.概括文章写了张秉贵的哪些事，分别表现了他的什么品质，从中可以看出张秉贵是一个什么样的人？ 4.文章基本可以分为哪几个部分？ 1.文章在描写张秉贵的时候，选择了很多细节，试找出来，并分析其作用。 2.找出文中写“一团火”的句子，分析文章的行文线索和结构特点，并说说文章为什么用《心有一团火，温暖众人心》作为标题。 3.文章为什么以一位路过北京的青年农民的诗歌结尾？ 4.通过本文的学习，你觉得人物通讯在写作时要注意哪些方面。 5. 张秉贵的“一团火”精神给了你什么启发？ 6.在选材方面，作者是如何突出“心有一团火”这一核心内容的？ 7.文章有多处对比，请举例分析。 8.“百货大楼”是这篇文章的新闻背景，请简要分析其作用。 9.“心有一团火，温暖众人心”为题有什么好处？ 作家“冰心”说：“他用这团火，温暖着别人，照亮了别人”，当今时代，我们要如何理解张秉贵的“一团火”精神？ 1、 人物通讯，是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。如果是报道群体形象的，也往往突出几个比较典型的人物。人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物的片断事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。 2、 常见写法： （一）通过矛盾冲突表现人物的思想境界；  （二）通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征： （三）通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。 题组A 基础过关练 一、语言文字应用 1．第二单元学习任务结束后，同学们根据学习内容，以对联的形式表达对袁隆平、张秉贵、钟扬的崇敬之情，以下对联表达最为准确、得体的一组是（   ） ①辛勤耕耘解决全球温饱  不懈探索推动国家发展（袁隆平） ②一谷倾心为饱千家而立命  百畦埋头凭勤己身以济国（袁隆平） ③区区凡夫一抓准显身手  拳拳温情千团火暖人心（张秉贵） ④勤勉娴熟本领过硬立服务标杆  耐心细致热情似火成岗位标兵（张秉贵） ⑤初心不改高原踏满足迹  使命已达拙作渗尽才思（钟扬） ⑥命途连结种子甘作探界先锋  情意牵系后生愿为接盘导师（钟扬） A．①④⑥ B．②③⑤ C．①③⑤ D．②④⑥ 2．下面对 《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》三篇文章理解和分析不正确的一项是（ ） A．《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》一文以事写人，使读者清晰地了解了袁隆平的科学探索之路，还了解了他作为一位科学家的精神品格。 B．《心有一团火，温暖众人心》所报道的模范人物张秉贵没有感天动地的宏伟业绩或英雄行为，作者在尊重事实的基础之上适当虚构，给我们塑造出一位鲜活的劳动模范。 C．《“探界者”钟扬》记述