修辞与仿写（讲义+试题） -四升五语文暑假衔接课（统编版）

( 修辞 与仿写 ) 在小学四年级，要学习的修辞与仿写是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。语言的表现力往往需要借助修辞手法的准确使用来体现。在小学语文中，这也是学习的重点。 四年级主要学习的修辞是比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法；仿写主要学习仿照题干提供的句式，另写一个或多个句式相同、主题相近或相关的句子，要求运用相应的修辞手法和句式来表达特定的内容。 四年级修辞与仿写需要掌握的知识点是： 1.修辞 （1）什么叫修辞？修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。 （2）修辞种类。修辞手法主要有：比喻、比拟、排比、夸张、设问、反问、双关、反复、对偶、借代、引用、顶真。其中比喻可分为：明喻、暗喻、借喻。 比喻：又叫打比方。表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。常用的比喻词有：像、似的、犹如、仿佛等。比喻分三种①明喻：本体、喻体都出现，中间用比喻词连接。如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。②暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词“是、成了、变成”等连接。如：这是花的海洋。③借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻体。如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。 拟人：把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想或感情。如：太阳的脸红起来了。 排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 反问：用疑问形式表达确定的意思，只问不答，答案暗含在反问句中。如：我呢，难道没有该责备的地方么？ 设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。 2.仿写 （1）什么是仿写？仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 （2）仿写的要求。注意例句的修辞手法，像比喻、对偶、排比等。不要脱离话题。要保证句子结构相同，色调一致。 仿写句子主要有仿句式、仿修辞、仿创意等，仿写句子时内容要协调一致，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。要仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。 3.修辞与仿写的考点。 从近年来小考题的命题来看，“修辞与仿写”的检测，主要以修辞方法的理解、判断，相同句式的仿写、补充等，是作为基础部分和阅读部分的衔接与纽带。这就要求抓好修辞与防写知识的复习与能力的提高要在平时的学习中。 五年级对修辞与仿写的掌握要求进一步提高，在巩固和掌握修辞与仿写基本方法的基础上，又重点学习了事物描写的相似之处、还可以把某种事物比喻成什么和仿写句子能力。继续加强修辞手法的理解和运用，养成正确运用修辞的良好习惯。 五年级修辞与仿写需要储备的知识有： 1.什么是修辞？修辞的种类。 2.能正确辨识和运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问、反问、借代等十种常见的修辞手法，理解它们在具体语境中的表达作用。 3.体会修辞手法的用法，并仿写。 4.什么是仿写？仿写的要求。 5.找到事物描写的相似之处，并仿写句子。 6.还可以把某种事物比喻成什么，并仿写句子。 7.仿写注意不要脱离话题。 五年级对修辞与仿写的掌握运用比四年级难度更大一些。根据具体的语言环境在学习、掌握比喻、拟人修辞手法的理解、运用基础上，重点学习事物描写的相似之处、还可以把某种事物比喻成什么，以及仿写句子的方法，注意事项和理解运用的能力。 五年级上册修辞与仿写需要掌握的知识要点整理如下图： ✒一、常考题型 四年级 五年级 1.判断句子运用的修辞手法。 2.选择正确的答案。 3.仿写修辞句。 4.改写含有修辞的句子。 1.判断句子运用的修辞手法。 2.选择正确的答案。 3.改写含有修辞的句子。 4.运用修辞方法补充语段。 5.事物描写的相似之处，并房写。 6.还可以把某种事物比喻成什么，并房写。 ✒二、真题演练 1.（2023湖南省 湘潭市 四年级期末）选择下列句子使用的修辞手法，填在括号里。 A.拟人 B.比喻 C.设问 D.排比 （1）你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 （2）原始森林就像一个性格粗犷的山野大汉。 （3）童年是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。 （4）从果园那边飘来果子的甜香,是雪梨,还是紫葡萄?都有。 2.（2023 江苏 东台 四年级期末）想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。