《首届诺贝尔奖颁发》-【语文优课】2023-2024学年初中语文八年级上册同步教学设计

课题 《首届诺贝尔奖颁发》 教学 目标 1.熟读文章，了解新闻的有关知识，把握课文的主要内容。 2.体会新闻的语言特点，学会迅速抓住消息的主要信息。 3.领会科技的力量，培养科技创新的意识。 重点 体会新闻的语言特点，学会迅速抓住消息的主要信息。 难点 领会科技的力量，培养科技创新的意识。 教法 1.合作探究法。 2.分组讨论法。 3.自学。 教学过程 个人补充 一、新课导入 在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人，勇攀科学高峰。今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的最高荣誉奖。这位伟人就是诺贝尔。那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、地点等等，你了解多少呢？今天我们就从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求答案吧！ 二、自主学习成果展示 （一）诺贝尔简介 诺贝尔(1833－1896)，瑞典化学家，工程师。诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明，但他最突出的是发明炸药。他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。 （二）诺贝尔奖 诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理或医学、文文学、和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。 （三）读准生字词 遗嘱(yí)　　　渗透(shèn)　　　卓有成就(zhuó)　　　 仲裁(zhòng) 拨款(bō) 逝世(shì) 颁发(bān) 颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章，奖状等。 建树：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。 卓有成就：有突出的成绩，成就。 三、自读新闻，梳理结构 1.自读课文，找出这则消息的标题、电头、导语、主体、背景、结语？ 分析： 标题：《首届诺贝尔奖颁发》 电头：路透社斯德哥尔摩 1901年12月10日电。 导语：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理、化学、医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献者。” 主体：今年诺贝尔奖的获得者有……他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。 背景：根据诺贝尔的遗嘱……诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。 2.导语都讲了哪些内容？主体部分讲了哪些内容？  分析： 导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。  主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评审权等消息背景。  四、研读新闻，整体感知 1.再读课文，请你找出这则消息的六要素。 分析： 何时：1901年12月10日 何地：瑞典斯德哥尔摩 何事：首届诺贝尔奖颁发 何人：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会 何故：根据诺贝尔的遗嘱 如何：诺贝尔奖发给那些在过去的一年里，在物理、化学、医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献者。 2.第二自然段写了什么内容？有什么作用？ 分析： 语段中一一列举了当年诺贝尔奖的各个门类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做出的贡献。 这些都充分体现了新闻内容的准确性和真实性。 3.本文结尾部分是补叙，这样写法有什么好处？ 分析： 语段交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源, 补充说明资金管理权与奖项评议权的分离,更有利于读者了解和认识诺贝尔奖。 五、品读课文，探究新闻 1.你认为这则消息的背景部分可以删去吗？  分析： 不可以。背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公平公正。  2.本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，称新闻佳作，那语言自然富有表现力，揣摩以下加点字的含义。 a．德国的伦琴(物理学奖)，他发现了X射线。 分析： 发现是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。而X线波长是介于紫外线和Y射线之间的一种电磁辐射，它是本来就存在的。所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。b.德国的贝林(生理学或医学奖)，他在血清疗法的研究方面卓有成就。 分析： 卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。 3.研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。  分析： 诺贝尔的遗嘱里面说：“诺贝尔奖发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。”诺贝尔把奖金颁发给在人类发展历史