《列夫·托尔斯泰》-【语文优课】2023-2024学年初中语文八年级上册同步教学设计

课题 《列夫·托尔斯泰》 教学 目标 1.熟读文章，积累本课基础生字词，把握课文的主要内容。 2.反复朗读，了解欲扬先抑，感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画， 3.感知人物深邃而卓越的精神世界，体会作者的崇敬赞美之情。 重点 反复朗读，了解欲扬先抑，感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画。 难点 感知人物深邃而卓越的精神世界，体会作者的崇敬赞美之情。 教法 1.合作探究法。 2.分组讨论法。 3.自学。 教学过程 个人补充 一、新课导入 有一个人，他活着的时候拥有财富、地位、名誉，最后却孤独凄凉地病死在一个无名的小火车站，生前被誉为俄国文学大师，死后的坟墓却是最不起眼的小山丘；他是世袭贵族，却放弃一切，心甘情愿去做一个一无所有的农民。这样一个充满矛盾的人是谁？他就是俄国著名的文学大师列夫·托尔斯泰。今天，就让我们跟随奥地利作家茨威格，走近这位磨难中造就的伟人，探访他深邃而丰富的内心世界。 二、自主学习成果展示 （一）作者简介 斯蒂芬•茨威格(1881～1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。 （二）托尔斯泰 列夫•尼古拉耶维奇•托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜•卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。五十年代开始文学创作。《战争与和平》是他前期的创作总结。《安娜•卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑。《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。 （三）明确文体。 传记 通过对典型人物的生平、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。可分“自传”和“他传”。前者是作者为自己撰写的，后者是作者为他人撰写的。其特点是：记言记行并重，大节细节并重，优点缺点并重，主观客观并重。 （四）读准生字词 胡髭(zī)　 黝黑(yǒu)　一绺(liǔ) 藏污纳垢(gòu) 粗糙(cāo) 禁锢(gù) 酒肆(sì) 颔首低眉(hàn) 尴尬(gān gà) 犀利(xī) 锃亮(zèng) 满含粲然(càn) 器宇：气概，风度。 藏污纳垢：比喻包容坏人坏事，文中用的是它的本义。 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。 正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。 颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 诚惶诚恐：形容小心谨慎，以至于害怕不安的样子。 广袤无垠：广阔 无边。 三、默读课文，梳理结构 全文在结构上分为几个部分？每部分各写了什么内容？ 全文可分为两部分： 一（1—5）：刻画托尔斯泰的外貌特征。 二（6—9）：描写托尔斯泰非同寻常的眼睛。 先重点刻画托尔斯泰的外貌特征，后重点刻画托尔斯泰非同寻常的眼睛。 四、研读课文，整体感知 1.阅读每一自然段又分别写了什么？借助段落中的关键词句，概括段落主要内容。 【点拨】 第1段，主要写托尔斯泰须发的特点。 第2段，细腻描写托尔斯泰面部的各个部位。 第3段，进一步刻画托尔斯泰的面部特征，重点描写其面容表情。 第4段，写托尔斯泰长相平平，气质普通，是俄国普通大众的一员。 第5段，主要写托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。（这一段同时也起到过渡作用，将文章的重点自然转到对托尔斯泰眼睛的描写上来。） 第一部分（第1-5段），刻画托尔斯泰的外貌特征。 第6段，写托尔斯泰犀利的目光。 第7段，写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。 第8段，写托尔斯泰眼睛的威力，原来那粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝的。 第9段，赞美托尔斯泰犀利的眼光，同时揭示他人生的不幸。 2.作者是怎样描写托尔斯泰的外貌特点的？在课文哪些句段？ 【点拨】 （1）须发：多毛、胡须浓密 （2）面部轮廓结构：失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙 （3）面部特征：忧郁、愚钝、压抑 （4）长相：长相平平、普通 3.前文着重刻画托尔斯泰的外貌特征；后文侧重描写了托尔斯泰那非同寻常的眼睛。目光有什么特点，从课文哪里可以看出？ 【点拨】