粤教版八年级上册第三单元《相处有方》学案（3份，无答案）

第一课 理解与宽容 第一课时 【生活观察】 ●生活现象： 美国阿拉斯加有一个年轻人的太太因生孩子不幸离世，遗下幼小的孩子。他因忙于生计无人看孩子，便训练了一只聪明听话很壮的狗来照顾小孩。 一天，他要出门，便叫狗照顾孩子。因遇大雪他第二天才回家，狗立即闻声迎接。年轻人把房门一开，只见床上等到处是血，孩子不见了，狗在身边，满口是血，他见此状，以为是狗把孩子给吃了，大怒之下，挥刀把狗给劈了。此时孩子却边哭边从床下爬了出来，虽然身上有血，但并未受伤。“这究竟是怎么一回事？”年轻人不解，再看看狗，腿上的肉没有了，旁边有一只奄奄一息的狼，口里还咬着狗的肉；原来是狗救了小主人，却被主人误杀了！ ●问题探究： 1.主人对狗发生了误解产生了严重后果，如果人与人之间不能相互理解，那会产生什么后果？ 2.结合这个故事，谈谈什么是理解他人？ 3.作为青少年，你在生活中如何做到理解他人？ ●学习要求： 1.学习方式：学生先独立阅读教材，自主学习，然后在自主学习的基础上，就自己不懂的问题向同组同学请教，或讨论完成。 2.学习内容：学习教材第60页“人与人之间需要理解”和“通往理解的途径”。 3.学习重点：理解的重要性和怎样才能做到理解他人。 【课堂体验】 ●知识体验： 1．要理解他人，就应该 （ ） ①尊重他人 ②友善待人 ③原谅他人所有的过错 ④坦诚地与人交流和沟通 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 2．达到理解需要积极的沟通，这主要包括 （ ） ①主动的接近 ②真心的赞美 ③坦诚的交流 ④细心的领会 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 3．（多选）理解他人，消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系，就必须（ ） A、超越狭隘的个人经验和个人好恶 B、以开放的胸怀体察他人的处境、感受和想法 C、在经济上帮助他人 D、在学习上帮助他人 4．（多选）生活中的人们需要相互理解。理解他人要求我们（　　） A.超越狭隘的个人经验和好恶　　　　　　　　 B.预见到他人所有的想法 C.体察他人的处境、感受和想法 D.努力消除与他人的误解和隔阂 5．（多选）要做到理解，首先要有尊重。尊重表现为（　　） A.尊重他人的独立人格 B.尊重他人的个性和选择 C.承认人际交往中双方的平等地位 D.对他人的一切行为表示认可 ●应用体验： 第二课时 【历史透视】 ●历史事件： 曹操在官渡一战中打败了袁绍，从缴获的袁氏信件中，发现他的手下有一些人曾经写信给袁绍，准备投降。那些忠于曹操的将士知道了这事都非常气愤，纷纷要求曹操惩处那些叛徒。曹操却下令全部烧掉那些信件，并说：“当时袁绍那么强大，我恐怕连性命都难保，官渡一战，胜败如何，连我自己都没有把握，何况大家呢？”见曹操这样做，原来准备投降袁绍的人都大为感激，更忠于曹操了。 ●问题探究： 1.曹操将士中原来准备投降袁绍的人更忠于曹操了，是因为曹操做到了什么道德品质？谈谈这种品质的重要性？ 2.谈谈你对“宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人”这一句话的理解？ 3.作为青少年，你在生活中如何培养这种精神品质？ ●学习要求： 1.学习方式：学生先独立阅读教材，自主学习，然后在自主学习的基础上，就自己不懂的问题向同组同学请教，或讨论完成。 2.学习内容：学习教材第61页“生活不能没有宽容”和“培养宽容精神”。 3.学习重点：宽容的含义、宽容在生活中的重要性；如何培养自己的宽容精神 【课堂体验】 ●知识体验： 1. （多选题）下列对宽容理解正确的是（ ） A．宽容就是心中有他人 B．尊重彼此的个性，宽容可以不讲原则 C．要培养宽容精神，我们要学会把握好自己的情绪 D．宽容就是宽厚和容忍，原谅和不计较他人 2.（多选题）七年级学生李凯经常与人打架，班主任老师非常生气，竟然对他说：“我班上不要你了。”对此，李凯的正确做法是（ ） A．积极与老师交流沟通，并坚决改正 B．请校长协调，继续在本校读书 C．必要时运用法律武器维护自己的受教育权 D．赌气，从此再也不上学了 3.（多选题）美国前总统林肯对政治家素以宽容著称，后来终于引起一些议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人做朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“让他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”以下对林肯的话理解错误的有（