(练习)16 专项分类提升(四) 生物的多样性-【提分教练】2022-2023学年八年级生物上册同步(人教版)

专项分类提升(四) (生物的多样性) 　生物的分类 角度1　尝试对生物进行分类 1．下列生物特征中，可作为区分蕨类植物、种子植物的分类特征的是　(　A　) A．是否依靠孢子进行繁殖 B．是否具有根、茎、叶 C．是否只有细丝状的假根 D．子叶是一片还是两片 解析：自然界中的植物多种多样，根据植物繁殖方式的不同或种子的有无，可以将植物分为种子植物和孢子植物，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，用孢子繁殖后代，如海带和葫芦藓；种子植物又分为裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代，如水稻、苹果、松树。 2．下图描述的是四种不同动物的特征，这四种动物分别是(　B　) A．家兔、蝗虫、家鸽、蚯蚓 B．家兔、家鸽、蝗虫、蚯蚓 C．家鸽、蝗虫、蚯蚓、家兔 D．蚯蚓、家鸽、蝗虫、家兔 解析：根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊柱，是无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的体内有脊柱，属于脊椎动物。家兔和家鸽的身体都有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物；其中家兔属于哺乳动物，体表被毛，胎生、哺乳，家鸽属于鸟类，体表被羽毛；蝗虫和蚯蚓的身体内都无脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物，其中蝗虫属于节肢动物，身体是由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节；蚯蚓属于环节动物，由许多相似的体节构成，无外骨骼。 3．依据生物的某些特征，可以将我们学过的生物分成下图所示的三个类群。下列有关图示的描述中，错误的是(　D　) A．类群1可能是病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中生活 B．类群2属于原核生物，其中有些种类可用于酸奶、泡菜的制作 C．类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物，但都是真核生物 D．类群1、2、3的共同点：都不能利用无机物制造有机物 解析：根据题意可以看出类群1没有细胞结构，应是病毒，类群2有细胞结构，无成形的细胞核，应是细菌，类群3有细胞结构，有成形的细胞核，可以是真菌、植物和动物。类群1是无细胞结构的病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖。类群2有细胞结构，无成形的细胞核，属于原核生物，其中有些种类可用于酸奶、泡菜的制作。类群3是有成形的细胞核的生物，其中既有单细胞生物如酵母菌，又有多细胞生物如霉菌。类群3中的植物，能进行光合作用，直接利用无机物制造有机物。 4．某中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片(如下图所示)，如果按下列分类方法将这些生物分类，请结合所学知识回答问题。 　　 (1)写出C、F所代表的生物名称：[C] 蜜蜂 ；[F] 银杏 。 (2)在这些生物中， 藏羚羊 属于我国特有的珍稀动物，其生殖和发育特点是 胎生、哺乳 。身体只由一个细胞构成的是 草履虫 。蜜蜂属于节肢动物，体表有 外骨骼 ，可防止体内水分的蒸发。 (3)在生物分类上，银杏与玉米同门不同纲，银杏与肾蕨同界不同门，这两组生物之间共同特征较多的是 银杏和玉米 。原因是 门比界的分类单位小，分类单位越小，共同特征越多 。 角度2　分类的单位 5．“种”是最基本的分类单位，同种的生物(　A　) A．一定属于同一个“属” B．基因组成一定相同 C．生活环境一定相同 D．适应环境的能力相同 6．下列有关生物分类的图示，错误的是(　B　) 　　　 A　　　　　　 　　B 　　　　 C　　　　　　 　　D 7．按照蜜蜂所属类群进行排序，由大到小依次为(　C　) ①植物　②动物　③脊椎动物　④无脊椎动物　⑤节肢动物　⑥环节动物　⑦甲壳类　⑧昆虫类 A．①④⑥⑧ B．②③⑤⑧ C．②④⑤⑧ D．②④⑥⑦ 解析：动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。蜜蜂是②动物，体内没有脊柱，属于④无脊椎动物，蜜蜂的身体是由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，属于⑤节肢动物，蜜蜂属于节肢动物中的⑧昆虫类。 8．家鸽、山斑鸠和雪鸽三种鸟在分类上的等级(部分)如下表所示，下列叙述错误的是(　C　) 种 家鸽 山斑鸠 雪鸽 属 鸽属 斑鸠属 鸽属 科 鸠鸽科 鸠鸽科 鸠鸽科 A．三种鸟属于同一目 B．家鸽与雪鸽比与山斑鸠的亲缘关系更近 C．家鸽与雪鸽比与山斑鸠的形态结构差异更大 D．通过分类可弄清它们之间的亲缘关系和进化关系 解析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。家鸽、山斑鸠和雪鸽三种鸟属于同一科，更属于同一目。家鸽与雪鸽同属，家鸽与山斑鸠同