(练习)课后素养评价10 社会行为-【提分教练】2022-2023学年八年级生物上册同步(人教版)

1．具有社会行为的一组动物是(　D　) ①蚂蚁　②野牛　③绵羊　④蜜蜂　⑤黑猩猩 A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．①④⑤ 2．下列不属于动物社会行为的是(　B　) A．火蚁群体有组织地从洪水中迁到安全地带 B．小鸡跟着母鸡在觅食 C．羊群中的其他羊都会跟着头羊走 D．雌猴给猴王整理毛发 3．有些动物具有社会行为，该行为的主要特征不包括(　C　) A．群体成员之间有明确分工 B．群体内部形成一定的组织 C．群体成员数量成百上千 D．有的群体中形成等级 4．下列各种动物中，不具有社会行为的是(　A　) A．鲫鱼 B．象 C．白蚁 D．金丝猴 5．外出“侦察”的工蜂可通过舞蹈的方式将有关蜜源的信息告诉同伴，这种行为属于(　D　) A．迁徙行为 B．摄食行为 C．攻击行为 D．社会行为 6．名为“断鼻家族”的亚洲象群在迁移过程中，象群听从“首领”的指挥统一行动，这种行为属于(　D　) A．繁殖行为 B．攻击行为 C．取食行为 D．社会行为 7．下列属于动物社会行为的是(　D　) A．雄鸡齐鸣 B．鱼类洄游 C．蝗虫集群 D．蚂蚁觅食 解析：雄鸡齐鸣、鱼类洄游、蝗虫集群都没有明确的分工，也没有等级，因此不属于社会行为；蚂蚁觅食，有明确的分工和合作，因此具有社会行为。 8．下列诗句中，能体现动物的社会行为的是(　A　) A．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 B．我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白 C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 9．楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线。在这一事件中，汉王的谋士主要利用了蚂蚁的(　B　) A．取食行为和攻击行为 B．社会行为和取食行为 C．防御行为和社会行为 D．生殖行为和取食行为 10．社会行为的特征包括(　D　) A．成员之间有明确的分工 B．有的群体中既有分工又有等级制度 C．群体内部往往形成一定的组织 D．以上三项均对 11．下列有关动物社会行为的描述中，错误的是(　A　) A．群体内雄性个体之间不会相互攻击 B．群体内个体聚集在一起生活 C．群体内常进行一定的信息交流 D．群体内各成员一般都有明确分工 解析：动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还靠动物的动作、声音和气味等进行信息交流，群体内雄性个体之间为了食物、配偶、领地等会相互攻击。 12．下列动物的表现属于社会行为的是(　C　) A．成群的蝗虫嚼食农田里的庄稼 B．雨后的傍晚，青蛙集体鸣叫求偶 C．狒狒“首领”优先享有食物 D．成群的麻雀飞向麦田觅食麦粒 解析：成群的蝗虫嚼食农田里的庄稼；雨后的傍晚，青蛙集体鸣叫求偶；成群的麻雀飞向麦田觅食麦粒，都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不属于社会行为。 13．你认为具有社会行为的动物是(　C　) A．花盆下的一群鼠妇 B．森林里筑巢的鸟类 C．蒙古草原上的一群狼 D．池塘里的一群青蛙 14．自然界很多动物有社会行为，下列对社会行为的分析不正确的是(　A　) A．青蛙、蝗虫等群居的动物有社会行为 B．群体内具有一定的组织和明确的分工 C．动物的通讯方式多样，如蚂蚁通过气味交流信息 D．某些高等哺乳动物有明显的等级之分 15．在社会行为中，群体成员之间常利用动物“语言”联系，下面有关动物“语言”的描述中，正确的是(　C　) A．动物之间交流思想、感情的信息 B．动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的声音 C．动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号 D．动物的各种行为 解析：动物通讯就是指信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性。动物通过动作、声音、气味进行信息交流。 16．学习小组进行“蚂蚁的通讯”实验探究，实验装置如图所示。请分析回答下列问题。 (1)如果获取的蚂蚁是直接从蚂蚁窝里捕获的，需要将它们 饲养一段时间后再进行实验 。实验时最好使蚂蚁处于 饥饿 状态。 (2)首先将蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么食物都不放，过一段时间观察到的现象是 一只蚂蚁发现C岛的食物后，迅速返回B岛，过一会其他蚂蚁纷纷到C岛取食 。然后将连接B、C岛的“桥”和A、B岛的“桥”对换，将蚂蚁放在B岛上，过一段时间观察到的现象是 蚂蚁纷纷到A岛寻找食物，极少到C岛寻找食物 。 (3)如果在蚂蚁爬过的“桥”上涂一些有气味的物质，蚂蚁的行为表现是 蚂蚁转来转去，没有明确的运动方向和目标 。 (4)通过实验可知蚂蚁的通讯主要依靠 气味 ，此外也能依靠 触角 。蚂蚁的通讯对其获取食物的意义是 如果没有通讯，蚂蚁个体间就无法交流合作，无法将大型食物搬回蚁巢，