Module 4 Unit 1 Museums Period 4（教学设计）牛津上海版（试用本）英语五年级下册

5B Module 4 More things to learn Unit 1 Museum Period 4 The Louvre Museum 一、单元教学目标 知识与技能： 1. 在语境中听懂、朗读、书写、运用核心词汇与词组：art museum, insect museum, history museum, car museum, railway museum, science museum,the World of Robots, useful, perform Beijing Opera, the ground floor,bug, the Louvre Museum, Paris, human, culture, thousands of paintings, famous, most, the Mona Lisa； 2. 准确朗读动词过去式：buy—bought, learn—learnt, go—went，在情境中进行运用； 3.在语境中听懂、朗读、运用核心句型What...do you want to visit? 询问对方想去参观的博物馆或地点，并用I want to visit... 作出相应的回答； 4.在参观科技博物馆的语境中，运用It/They can...描述博物馆内不同机器人所具备的技能； 5.能在语境中运用一般过去时的特殊疑问句：What did you see there?对不同地点进行提问，并用I saw ...进行回答； 6.运用There be 句型介绍卢浮宫中的艺术作品； 7.能通过阅读卢浮宫语篇，理解语篇的主要内容、提取信息进行表达； 过程与方法： 1. 运用任务驱动、创设情境、小组合作、信息交换等方式学习、运用词汇与句型； 2. 通过有情感地朗读、表演等方式体验语言，培养兴趣。 情感与态度： 1. 开阔学生的视野，知晓上海著名博物馆，了解其特色； 2. 让学生懂得欣赏艺术的美。 2、 单课教学目标 M3U1 In our school Period Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 语言知识 词汇 1. 知晓核心词组art museum, insect museum, history museum,car museum,railway museum,science museum的基本构词法及含义，并能正确朗读和书写，并在语境中准确运用。 1. 能在语境中再次运用词组science museum来表达地点； 2. 知晓词组science museum, the World of Robots,useful, perform Beijing Opera的含义，准确朗读，能在语境中正确运用； 1.知晓词汇the ground floor,bug的含义，准确朗读，能在语境中正确运用； 2.准确朗读动词过去式：buy—bought, learn—learnt, go—went，在情境中进行运用； 1. 复习巩固前三个课时的核心内容； 2．初步理解如下词汇：the Louvre Museum, Paris, human history, different cultures, thousands of, most famous, Mona Lisa等； 句型 1. 在语境中听懂、朗读、运用核心句型Which museum do you want to visit? 询问对方所想去的博物馆，并用I want to visit... 作出相应的回答； 1. 在参观科技博物馆的语境中，运用It/They can...描述博物馆内不同机器人所具备的技能。 2. 再次运用核心对话：Which robot do you want to visit?询问对方想要去观看的机器人，并用I want to visit... 作出相应的回答； 1. 能在语境中运用一般过去时的特殊疑问句：What did you see there?对不同地点进行提问，并用I saw ...进行回答； 2. 运用一般过去时陈述句对博物馆内所见所闻进行表述； 1. 运用There be 句型介绍卢浮宫中的艺术作品； 2. 在情境中，听懂、理解句义，进行仿读； 语言技能 1.初步运用核心词汇，并结合句型完成对话； 2.鼓励学生运用新知，结合旧知介绍自己喜欢的博物馆。 能熟练运用核心词组与句型介绍科技馆内自己最喜欢的机器人，表明该机器人所具备的技能，并阐述原因，要求表述符合逻辑。 在语境中，运用一般过去时询问对方不同博物馆内的活动，并作出相应回答，完成对话。 通过捕捉语篇的关键信息来感受、聆听和理解卢浮宫的艺术之美，并对卢浮宫之行作出计