内容正文:
第四章 细菌和真菌
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
第五单元 生物圈中的其他生物
1
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
2
自主化核心突破
01
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
3
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
4
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
5
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
6
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
7
精准化对点训练
知识点
02
8
C
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
9
B
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
10
B
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
11
C
A
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
12
同一种
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
13
乙组
甲组
乙
分解
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
14
不能
因为甲乙都放在
自然条件下,都有杂菌的干扰,导致甲乙两组叶片都会腐烂(或因为
在自然条件下,存在其他种类的细菌,影响实验结果的准确性)
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
15
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
16
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
17
知识清单备查
03
知识点
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
18
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
19
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
20
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
21
点击右图进入…
课
后
素
养
评
价
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
22
谢谢观看 THANK YOU!
23
情境导入
素养目标
面包、馒头不放在冰箱里就会长毛发霉;痢疾杆菌会使人患病;酿醋离不开醋酸杆菌,酿制白酒需要酵母菌。细菌和真菌真是让我们又爱又恨,那我们应怎么处理与它们之间的关系呢?
1.说出细菌和真菌在物质循环中的作用。
2.说出细菌和真菌对植物和动物(包括人)生活的影响。
3.关注细菌、真菌与动植物和人类的关系。
细菌和真菌在自然界中的作用
【任务驱动】
“落红不是无情物,化作春泥更护花”生动形象地反映了细菌、真菌在物质循环中的重要作用。
任务1:细菌、真菌是如何参与物质循环的?
答:动植物遗体中的有机物 eq \o(――――――――――→,\s\up16(腐生细菌、真菌)) 二氧化碳+水+无机盐。这些无机物又可被植物重新吸收和利用,制造有机物。由此可见,细菌和真菌促进了自然界的物质循环。
任务2:参与物质循环的细菌、真菌有什么特点?
答:参与物质循环的细菌和真菌是生态系统中的分解者,而不是所有的细菌、真菌都是分解者,只有腐生种类的细菌、真菌是分解者。
细菌和真菌在自然界中的作用
1.自然界中的动植物的遗体不会堆积如山,其主要原因是最终变为二氧化碳等物质,其中起决定作用的是( )
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.水分
2.细菌、真菌是自然界中的分解者,关于分解者的作用,下列叙述错误的是( )
A.分解动植物的尸体、粪便等
B.把动植物尸体中的无机物变