内容正文:
第二章 动物的运动和行为
第三节 社会行为
第五单元 生物圈中的其他生物
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第三节 社会行为
自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
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知识清单备查
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自主化核心突破
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自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
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自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
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知识清单备查
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第三节 社会行为
自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
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个体大小
力量强弱
健康状况
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自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
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食物
配偶
栖息场所
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自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
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分工
等级
社会行为
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自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
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自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
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自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
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自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
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精准化对点训练
知识点一
知识点二
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C
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D
C
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自主化核心突破
精准化对点训练
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D
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自主化核心突破
精准化对点训练
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D
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自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
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A
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自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
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C
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精准化对点训练
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B
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自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
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A
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自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
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知识清单备查
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知识点一
知识点二
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自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
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第三节 社会行为
自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
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自主化核心突破
精准化对点训练
课后素养评价
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精准化对点训练
课后素养评价
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精准化对点训练
课后素养评价
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课后素养评价
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精准化对点训练
课后素养评价
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情境导入
素养目标
非洲象属于哺乳动物,一般20~30头集成一个家族群。每个群体都由雌象统帅,非洲象群体中有严格的等级制度,行动时要按照地位高低排序,无论吃喝、交配和走路都秩序井然。为什么非洲象群体会有这样的行为呢?
1.举例说出动物的社会行为。
2.明确社会行为的特征。
3.阐明动物群体中信息交流的意义。
一、社会行为
1.白蚁的分工
2.在一群狒狒组成的“等级社会”中,根据____________、____________、____________和凶猛程度的不同,排成等级次序。
3.“首领”优先享有________和________,优先选择____________,对它的攻击,其他成员不敢反击,只能顺从。像白蚁、狒狒等营群体生活的动物,它们群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,具有一系列的社会行为。
4.社会行为的特征
群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的________,有的群体中还形成________。这是判断进行群体生活的动物是否具有____________的依据。
二、群体中的信息交流
【任务驱动】
“好汉难敌四手,恶虎斗不过群狼”描写了自然界中狼群围猎老虎的情景。
任务1:动物