内容正文:
知识1 待人礼为先
1. “礼,经国家,定社稷,序民人,利后嗣。”“人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。”“人有礼则安,无礼则危。”“不学礼,无以立。”这几句名言共同强调的主题是( A )
A. 礼的重要 B. 礼的表现
C. 礼的方法 D. 礼的形成
解析:本题主要考查以礼待人的知识。回答本题需要对题文中的几句名言进行分析,弄清名言的内涵。题文中“礼,经国家,定社稷,序民人,利后嗣”意思是遵守礼制,可使国家长久,使社稷安定,让人们尊卑有别,上下有序,对后代是有益处的。“人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁”意思是做人不讲礼,就不能生存;做事不讲礼,就没有成就;国家不讲礼,就不得安宁。“人有礼则安,无礼则危”意思是人际交往中有礼仪就可以安稳有序,没有礼仪就会混乱危殆。“不学礼,无以立”意思是不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。所以这几句名言强调的都是文明有礼、讲礼仪的重要性,A选项是正确的。
2. 彭丽媛以亲切的笑容、优雅的姿态及得体的中式着装,成功诠释了外交礼仪的内涵,展示了东方文化的魅力,受到世界各国媒体的广泛赞誉。这启示我们( C )
①文明礼仪关系国家和民族形象 ②具有漂亮的外表是展示文明礼仪的前提 ③文明有礼是维系社会关系的唯一因素 ④按照礼仪要求做,会让我们更加优雅
A. ①② B. ③④
C. ①④ D. ②③
解析:本题考查有关文明有礼的相关知识。材料启示我们文明礼仪关系国家和民族形象,按照礼仪要求做,会让我们更加优雅。①④表述正确;②表述过于片面,不仅要注重展示外在美,更重要的是展示内在美;③表述错误,“唯一”太绝对。故选C。
3. 《论语》中说“不学礼,无以立”。下列表述的含义与此相近的是( B )
A. 静以修身,俭以养德
B. 人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁
C. 近朱者赤,近墨者黑
D. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
解析:题干体现文明礼貌的重要性。选项B说明做人不讲礼,就不能生存;做事不讲礼,就没有成就;国家不讲礼,就不得安宁,符合题意;A体现要修身养性,与题干不符;C说明朋友的影响,与题干不符;D说明新生事物必然战胜旧事物的乐观态度,与题干不符。故选B。
知识2 做文明有礼的人
4. 习近平总书记到庆丰包子铺排队点餐,当收银的服务员结完账找零后,总书记对服务员说“谢谢”;当总书记就完餐,离开包子铺时,对服务员说“再见”“你们辛苦了”。你对总书记这些言行的看法是( D )
①作为总书记,这些礼节是不必要的 ②语言文明、态度亲和的表现 ③尊重他人的体现 ④有利于人际交往、社会和谐
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
解析:讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。讲文明、有礼貌是对人尊重、友好的表现,同时也体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。讲文明、有礼貌是做人的基本品质。在人际交往和社会生活中,谦虚恭敬的言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件。傲慢粗鲁的语言会导致敌意、恶化关系,降低自身吸引力。总书记对服务员说“谢谢”“再见”“你们辛苦了”,这是讲文明、有礼貌的表现,是尊重他人的表现。②③④正确,①错误。故选D。
5. 近年来,少数中国人在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为被国内外媒体曝光。对此,你想对这些人说( D )
A. 这属于个人行为,无所谓
B. 其他人也有不文明行为,不要太在意
C. 在国内可以不拘小节,出国要注意文明礼貌
D. 文明有礼不仅体现个人形象,而且关系民族尊严和国家形象
解析:根据所学可知,文明有礼不仅体现个人形象,而且关系民族尊严和国家形象。少数中国人的不文明行为不仅损害了个人形象,也损害了国家的形象,D符合题意。其他观点均错误。故选D。
6. 快递员剐蹭轿车被扇耳光;保安劝离遛狗男子被打骨折……稍有冲突,就骂脏话、扇耳光、殴打人,简单粗暴处理,“得理不饶人”“无理赖三分”,小事情往往诱发了大矛盾。究其原因,是有些人忘却了( D )
①礼貌 ②诚信 ③奉献 ④文明
A. ②③ B. ②④
C. ①③ D. ①④
解析:依据题文描述,“得理不饶人”“无理赖三分”等行为是对他人的不尊重,是缺乏文明礼貌的表现,①④说法正确;诚信和奉献与题文主旨无关,排除②③。故选D。
7. 细节显现人品,用语衬托修养。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中,你认为用语修养不恰当的是( B )
A. 乘地铁时,小颖赶时间想赶紧出站,她对周围的乘客说“劳驾让一下”
B. 小平参加市里组织的演讲比赛,她对帮忙审核文稿的老师说“请包涵”
C. 过端午节,与朋友聚餐时,小吴爸爸因有事先走,他向大家说“失陪”
D. 毕业多年,小涛去看望老师,离开时他对出门送行的老师说“请留步”
解析:本题考查文明有礼