(练习)课后素养评价3 网络改变世界-【提分教练】2022-2023学年八年级道德与法治上册同步(统编版)

知识1 　网络丰富日常生活 1. 对下面漫画《网购》认识正确的是(　B　) ①网络给我们的生活提供便利　②网络的功能主要体现在网络购物上　③网络能够满足我们的一切需求　④网络让我们的生活变得丰富多彩 A. ②③　　　　 B. ①④ C. ①③ D. ③④ 解析：本题主要考查网络丰富日常生活的知识点。网上购物给我们提供了更多的选择，也节省了时间，体现了网络给我们的生活提供便利的观点，①正确；网络有很多功能，网络购物并不是网络的主要功能，②错误；网络有利于满足我们的需求，但无法满足我们的一切需求，③错误；网购能够满足我们一定的需要，体现了网络让我们的生活变得丰富多彩的观点，④正确。故选B。 知识2 　网络推动社会进步 2. 随着社会发展和新技术应用，自媒体公众号、网络直播、小视频等各种新的传播载体和平台发展迅速，各地不断创新宣讲形式，结合新时代传播特点，创造红色段子、开创24小时在线直播等，取得了良好传播效果。这说明(　B　) A. 网络为科技创新搭建了新平台 B. 网络为文化传播搭建了新平台 C. 互联网促进了民主政治的进步 D. 网络为经济发展注入新的活力 3. 随着科学技术的不断发展，越来越多的人成为网民，网络问政也悄然兴起。对如图漫画《网络问政》的理解正确的是(　B　) A. 网络让我们日常生活中的信息传递和交流更方便迅捷 B. 网络拓宽了民主渠道，保障了公民的参与权、监督权等 C. 网络交往具有虚拟性，会疏离现实的人际关系 D. 网络让我们的文化生活更加便利 知识3 　网络是把双刃剑 4. 2020年春季学期，面对严重的新型冠状病毒肺炎疫情，全国各类学校被迫延迟开学，但是“停课不停学”，全国各地利用互联网的共享资源优势，给中小学生推出“空中课堂” 等免费学习网站。这说明(　A　) ①网络有利于我们更快捷更便利地学习　②网络课程直播能让我们学到更多的知识　③互联网技术的发展让我们实现了“停课不停学”　④网络使学习效率得到提高 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 解析：本题考查网络的两面性。材料体现了网络的积极影响，表明我们能够充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质，表明网络有利于我们更快捷更便利地学习，网络课程直播能让我们学到更多的知识，体现了互联网技术的发展让我们实现了“停课不停学，①②③正确；④材料没有体现，不符合题意。 5. 网络是一把双刃剑，沉迷于网络给自己带来的危害有(　D　) ①影响学习和生活　②给社会带来恐慌和不安　③耗费了自己的时间　④影响现实的人际关系 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 6. 互联网与社会发展密切相关，大大推动了社会进步。下列选项中可以体现这一观点的是(　D　) ①互联网与传统行业融合，推动了传统行业转型升级　②网络促进民主政治的进步　③网络为经济发展注入新的活力　④网络为文化传播和科技创新搭建新平台 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ 7. 如图漫画《网络诈骗》主要说明了(　D　) ①网络信息良莠不齐　②网络信息都是不真实的　③网络会为有阴暗心理的人借助网络犯罪提供便利　④有的人实施网络诈骗，侵害他人利益 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 解析：漫画中的利用网络诈骗话费的问题，说明网络信息良莠不齐，网络交往的对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性；也说明了阴暗的人会借助网络进行违法活动，启示我们网络交往是一把双刃剑，保持慧眼，明辨是非，增强自我保护意识，抵制不良诱惑，①③④符合题意；②说法过于绝对，排除。故选D。 8. 阅读材料，回答问题。 材料一：某校八年级(3)班召开了一次“世界因‘网’更精彩”的主题班会。会上，同学们畅所欲言： 小强：有了互联网，实在是太好了，它解决了我爸爸的工作：爸爸利用网络开网约车赚钱…… 小东：有了互联网，我妈妈说许多东西都是通过网购来的，但偶尔也买到过过期变质商品。 小徐：我觉得不好，网络交往有很多安全隐患，我就曾经因为轻信网友，泄露了自己的个人信息，给自己带来很多麻烦。 小明：只要我们使用网络时，遵守网络规则，世界定会因“网”更精彩！ 材料二：阅读下面漫画。 (1)世界因“网”更精彩。结合上述材料，说说网络的好处有哪些。 答案：网络为经济发展注入新的活力，给生活带来了便利；网络促进民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 (2)网络世界充满陷阱。从这个角度来看，材料一中小东妈妈、小徐的遭遇说明了什么？ 答案：说明网络也存在消极作用。信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息，网络上虚假不良的信息会侵犯他人权益；要警惕网络陷阱。在开放的网络世界里，个人隐私容易被侵犯。 (3)综合上述信息，我们可以得出什么