内容正文:
知识1 在社会课堂中成长
1. 科学家爱因斯坦曾经说:“我们吃别人种的粮食,穿别人缝的衣服,住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的,由别人传授给我们的……”对此理解正确的是( C )
A. 社会的发展离不开每个人的生存和发展
B. 整个社会的进步和发展离不开每个成员的努力
C. 个人从社会中获得物质支持和精神滋养
D. 社会发展进步需要每个人作出各种奉献
解析:本题考查个人与社会的关系方面的知识。爱因斯坦的话说明了个人离不开社会,个人是社会中的人,个人不可能离开社会独立存在,个人从社会中获得物质支持和精神滋养,C说法正确;每个人的生存和发展离不开社会,A说法错误;材料没有体现整个社会的进步和发展离不开每个成员的努力,B排除;材料未强调个人对社会的作用,D排除。故选C。
2. 人非独立存在,而是存在于一定的社会中。因此人的发展、人的素质提高,需要社会发展为之提供必需的物质和文化条件。从个人和社会关系看,上述材料说明( A )
①人总是生活于社会群体之中 ②个人离开社会,照样可以生活 ③社会是个人成长的舞台 ④个人是社会的一分子,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
A. ①③④ B. ②③④
C. ①②③ D. ①②④
解析:本题考查个人与社会的关系。题干这句话说明了个人离不开社会,社会是个人成长的舞台。人总是生活于社会群体之中,个人是社会的一分子,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养,①③④说法正确。②说法错误,个人是社会中的人,个人不可能离开社会独立存在。
知识2 养成亲社会行为
3. 新学期第一课,林林同学“晒”起了自己暑假作业的完成情况:看到一些公共自行车上有灰尘,我便连续几天到小区附近的公共自行车站点,擦拭公共自行车;另外,我还参加了几次公益活动……你对这份暑假作业的看法是( D )
①有利于塑造健康人格,形成正确的价值观念 ②能增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为 ③不利于形成良好的学习习惯和生活态度 ④有利于养成参与公益活动、爱护公共设施的好习惯
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
解析:本题考查亲社会行为的意义。亲社会行为有利于锻炼人的社会实践能力,有利于其健康成长,有利于塑造健康人格,形成正确的价值观念,能增进关心社会的兴趣和情感,有利于养成参与公益活动、爱护公共设施的好习惯,①②④说法正确;③说法明显错误。
4. 人的成长离不开社会,以下同学的行为不属于积极融入社会的是( C )
A. 小乐陪爷爷看“兰州鼓子”的非遗演出
B. 小美与同学采摘玫瑰
C. 小玉拒绝与他人交往,总是独自在家
D. 小海周末在科技馆当志愿讲解员
解析:本题考查亲社会行为。根据所学知识,亲社会行为在人际交往和社会实践中养成,我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践,在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。据此,A、B、D的做法属于积极融入社会的表现,所以A、B、D不符合题意;小玉的做法属于闭锁心理的体现,不利于形成良好的人际关系,C不属于积极融入社会的表现,所以C符合题意。故选C。
5. 在某条道路上,一名行动不便的残疾老人正拄着拐杖等待过马路,这时两名中学生快步跑到老人跟前,一人扶着老人的左手,一人扶着老人的右手,小心翼翼地扶着老人走着,直到老人安全地过了马路。这两名中学生的行为对我们养成亲社会行为的启示有( B )
①要热心帮助他人 ②要遵守规则和习俗 ③要关注社会发展变化 ④要想他人之所想,急他人之所急
A. ①③ B. ①④
C. ②④ D. ②③
解析:本题考查亲社会行为的养成。题干材料中两名中学生热心帮助老人过马路的行为启示我们养成亲社会行为,需要热心帮助他人,助人为乐,要想他人之所想,急他人之所急,①④说法正确;②③说法正确,但不符合题意,排除。
6. 北京冬奥会期间,越来越多的志愿者加入服务冬奥会的行列中,很多学生利用自己的课余时间积极做各种服务工作。他们的行为体现了( D )
①关心社会,关注国家大事 ②在社会这个大课堂里亲身实践,是中学生的主要职责 ③亲近社会、服务社会、奉献社会 ④积极参与社会活动,为社会的发展贡献自己的力量
A. ①②③④ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
解析:本题考查对参与社会活动的认识。依据题文描述,参与志愿者活动是积极承担社会责任、服务社会、奉献社会的表现;体现了关心社会,关注国家发展,为社会发展作出自己的贡献等,①③④说法正确;中学生的主要职责是学习,②说法错误。
7. “风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”从人与社会的角度看,这是因为( D )
①青少年处于走向社会的关键时期,应该积极地关注社会,了解社会,服务社会 ②参与社会的过程,也是在实践中发