(教参)第2单元 第4课 第2课时 以礼待人-【提分教练】2022-2023学年八年级道德与法治上册同步(统编版)

第二课时　以礼待人 学习目标 知识目标：知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。 能力目标：懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。 素养提升 培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。 一、待人礼为先 1. 以礼待人主要体现在哪些方面？ 社会生活中，礼主要表现在　语言文明　、　仪表端庄　、　举止文明　等方面。 2. 为什么要以礼待人？ (1)礼体现一个人的　尊重　、谦让、　与人为善　等良好品质。 (2)文明有礼是一个人　立身处世　的前提。文明有礼会使人变得　优雅可亲　，更容易赢得他人的　尊重与认可　。 (3)文明有礼促进　社会和谐　。 (4)文明有礼体现　国家形象　。 二、做文明有礼的人 3. 日常生活中，如何做文明有礼的人？ (1)做文明有礼的人，要　态度谦和　，　用语文明　。 (2)做文明有礼的人，要　仪表整洁　、　举止端庄　。 (3)做文明有礼的人，需要在　社会生活　中不断学习、　观察　、思考和践行。 　待人礼为先 学业成绩优异的小兵去应聘某500强企业，表现突出，顺利受邀参加公司高管在座的面试环节。面试中他认为自己言行举止相当得体，可是应聘成功的却不是他。小兵异常愤怒，觉得一定有黑幕。最终招聘部门告诉小兵，他确实能力超群，被高管筛掉的原因是在面试最终环节中，他从来没有对任何一名服务人员表示过感谢。 [合作探究]能力超群的小兵没有获得公司高管的青睐对我们做人有什么启示？ 答案：①礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。②文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。③文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。④我们要做一个文明有礼的人。要态度谦和，用语文明；要仪表整洁、举止端庄；需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行；要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 解析：本题考查文明有礼的重要性及怎样做。解答此题首先要分析材料，抓住材料中的有效信息即“他确实能力超群，被高管筛掉的原因是在面试最终环节中，他从来没有对任何一名服务人员表示过感谢”这句话，这告诉我们小兵没有被选聘的重要原因是他在文明有礼这一方面做得不到位。其次注意审题，启示一般从道理和做法两方面作答，回归教材，联系文明有礼的重要性和怎样做一个文明有礼的人作答。 “人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这句话告诉我们(　D　) ①文明有礼是一个人立身处世的前提　②注重文明礼仪我们就能成功　③文明礼仪促进社会和谐　④文明有礼体现国家形象 A. ①②③④　　 B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 解析：这句话的意思是做人不讲礼，就不能生存；做事不讲礼，就没有成就；国家不讲礼，就不得安宁。根据所学可知，①③④符合题意。故选D。 　做文明有礼的人 中学生小东、小南、小北三人外出游玩后又累又饿，决定在附近吃一顿自助餐，小南看见美味的龙虾垂涎三尺，拿了一碟，其他客人也很喜欢龙虾，龙虾很快就被拿完了。小北见状后也想吃，但发现龙虾没有了，于是他叫来服务员说补充食物。服务员表示龙虾烹饪时间较长，请耐心等待。小北很生气，当面用手指指着服务员的鼻子破口大骂。服务员连忙道歉。小南看到后，说：“兄弟别生气，先吃我碗里的，一边吃一边等。”小东马上劝拦，并支开服务员，小北这才消停下来。 [合作探究]结合材料分析，怎样做到文明有礼？ 答案：①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 2021年2月14日，在安徽安庆开往上海虹桥的列车上，旅客殷某某强占他人座位并与该座旅客发生争执，合肥铁路公安依法给予殷某某行政拘留5日处罚。诸如此类，惩治“霸座” 等不文明行为(　A　) ①有利于维护良好的乘车秩序　②能够保障其他乘客的合法权益　③能有效规范乘客的乘车行为　④可以杜绝不文明现象的发生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 解析：本题考查的知识点是文明礼貌。礼貌是文明的体现，在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。惩治“霸座”等不文明行为有利于维护良好的乘车秩序；能够保障其他乘客的合法权益；能有效规范乘客的乘车行为，减少不文明现象的发生。④说法错误，“