(课件)第1单元 第2课 第2课时 合理利用网络-【提分教练】2022-2023学年八年级道德与法治上册同步(统编版)

第二课　网络生活新空间 第二课时　合理利用网络 第一单元　走进社会生活 1 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 2 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 3 自主式知识预习 01 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 4 媒介素养 获取新知 完善自我 “信息节食” 浏览 沉溺于 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 5 辨析 自觉抵制 道德 法律 负责 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 6 建言献策 正能量 网络文化 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 7 社会主义核心价值观 媒介素养 向上向善 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 8 理性 正能量 媒介素养 信息节食 辨析网络信息 道德 法律 建言献策 正能量 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 9 情境式任务驱动 任务一 任务二 02 10 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 11 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 12 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 13 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 14 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 15 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 16 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 17 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 18 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 19 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 20 知识清单备查 03 知识1 知识2 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 21 媒介素养 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 22 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 23 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 24 正能量 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 25 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 26 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 27 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 28 点击右图进入… 课 后 素 养 评 价 第二课时　合理利用网络 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 29 谢谢观看 THANK YOU! 30 学习目标 知识目标： 1. 了解网络生活的基本准则，学会理性参与网络生活。 2. 理解传播网络正能量的作用，掌握传播网络正能量的途径和方法。 能力目标： 1. 提高正确使用网络的能力。 2. 提高辨析、抵制不良网络信息的能力。 素养提升 1. 增强遵守网络规则的意识，传播网络正能量，享受健康的网络生活。 2. 培养学生恪守道德、遵守法律的网络生活基本准则。 一、理性参与网络生活 1. 青少年应该如何参与网络生活？ (1)要提高____________，积极利用互联网____________、促进沟通、____________。 (2)学会________________。注意________、寻找与学习和工作有关的信息，更不