（1）古代文明的产生与发展 专题训练--2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要下大单元一轮复习

（1）古代文明的产生与发展——2024届高考历史大单元一轮复习中外历史纲要下册专题训练【配套新教材】 1.汤因比在《历史研究》中将人类历史上出现过的各个地区的历史发展形态区分为20多种文明，并指出所有的文明“在哲学意义上来说是同时代的”而且“在价值上是相等的”。这实际强调了( ) A.历史的客观性 B.哲学的辩证性 C.文明的多元性 D.文明的关联性 2.农业的产生是人类历史上的一次巨大革命，这场革命被称为“农业革命”或“新石器革命”。下列现象能够直接论证这一观点的是( ) A.世界人口出现快速增长 B.原始宗教的产生与传播 C.天文，历法的发展迅速 D.城市和国家的兴起发展 3.苏美尔人在圆筒上雕刻图案，在柔软湿润的黏土上轻轻滚动圆筒，就可以复制图案(下图)，永久记录所有者的名字，由此圆筒变成“印章”。任何有财产的人携带印章，滚压出相符的印记，就可以证明自己的权利。据此可知，此时的苏美尔地区( ) ①出现了贫富分化 ②发明了字母文字 ③进入了文明阶段 ④雕刻技术领先世界 A.①②③ B.①③④ C.①③ D.②④ 4.泥土、制笔用的芦苇在古代西亚的沼泽地区随处可见，因此泥板在很长时期内是两河流域最重要的书写材料；纸莎草是尼罗河三角洲遍地可见的植物，压制成页非常简单。这说明( ) A.文字产生受制于书写材料的类型 B.书写材料的选择与自然环境相关 C.尼罗河流域先民最早发明造纸术 D.两河流域的楔形文字影响范围广 5.古代雅利安人诗歌《梨俱吠陀》记载，人是从普鲁沙巨人身体不同部位产生出来的：从口中产生出婆罗门，手臂产生刹帝利，大腿产生了吠舍，脚产生了首陀罗。据此可以推断出( ) A.雅利安人盛行团结平等观念 B.雅利安人已经等级出现分化 C.印度宗教情愫已经非常浓厚 D.古代印度社会与生活的信息 6.古希腊先哲柏拉图认为艺术的源泉来自神赐的灵感，主张抛弃艺术以培育理性；亚里士多德则认为艺术源自心之理性，借助艺术可以培养人的理性。二者的共同点是( ) A.促进了古代雅典艺术的发展与繁荣 B.指出教育能够使人认识自己的美德 C.提倡理性，认为艺术影响人的理性 D.通过复兴文化，开始冲破教会束缚 7.公元前15—前14世纪，赫梯人已经开始大规模使用铁器，凭着强大的军事实力占领了米坦尼的大部分领土，并和埃及争夺叙利亚。之后，亚述人在征服赫梯人后，迅速吸收了赫梯的铁器技术，成为当时著名的铁器技术大国，一度占领了整个近东地区。这反映了( ) A.铁器生产决定了军事实力 B.文明传播导致了战争频发 C.生产力进步推动文明扩张 D.对外征服促进了经济交流 8.亚历山大率领大军灭掉了波斯帝国，将马其顿的统治推向两河流域、埃及、伊朗高原，一路直逼印度河沿岸。亚历山大去世后，虽然出现了政治分裂，但希腊、埃及、两河流域和波斯的多种文化间实现了密切交往和相互交融，“希腊化”蔚然成风。这表明( ) A.战争客观上增进了东西方文明的交流 B.希腊化的出现得益于波斯帝国的灭亡 C.亚历山大东征开始打破东西方文明隔阂 D.亚历山大传承并发扬了东方先进文明 9.基督教认为，人的灵魂不死，人人都有来世，并为现世的恶人与善人建构了不同的彼岸世界—地狱与天堂。基督教一方面承认人有原罪，另一方面指出任何人都不是因为原罪而是因为自己作恶而坠入地狱的。这说明基督教( ) A.是维护封建统治的重要工具 B.形成了因信称义的观点 C.具有劝善抑恶的社会功能 D.严重束缚人们个性发展 10.774年，查理大帝率军前往罗马，解救罗马教廷免遭伦巴德人的吞并。800年，查理大帝再次出兵意大利帮助莱奥三世教皇清除教廷内部的帮派斗争，摆脱了意大利世俗贵族的控制。这从侧面反映了( ) A.欧洲的国家和民族认同观念增强 B.教权在与王权的斗争中占据上风 C.罗马教廷是维护君权的重要力量 D.基督教会与世俗王权的利益一致 11.《后汉书》载，和帝永元九年，甘英使大秦，抵条支。临大海欲渡，而安息西界船人谓英曰：“……入海人皆赍三岁粮。海中善使人思土恋慕，数有死亡者。”英闻之乃止。（大秦）王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。下列对此解读正确的是( ) A.甘英奉张骞之命出使大秦 B.汉朝和罗马均有直接联系的意愿 C.汉朝和罗马因安敦遣使开始有了交流 D.安息阻断了东西方之间陆路贸易的通道 12.阅读下表： 记载 出处 存疑 公元100年，一个罗马使团途经安息（今伊朗）、于圍、敦煌等地，到达洛阳。 古罗马《地理学导论》 可能是马其顿富商梅斯组织人员假托使节 “永元十二年（公元100年）冬十一月，西域蒙奇（罗马帝国的马