第四课 揭开情绪的面纱 同步练习-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

第四课 揭开情绪的面纱 同步练习题 一、选择题 1．下面四幅图所对应的人的基本情绪是（ ） A．喜、哀、惧、怒 B．哀、惧、喜、怒 C．喜、怒、哀、惧 D．惧、喜、怒、哀 2．下列同学调控情绪的做法可取的是（ ） ①小红与同学发生误会，用诙谐的语言打破僵局 ②小田被老师批评后，故意不认真听课，发泄不快 ③小伟与父母发生矛盾，乱摔东西，以泄不满 ④小刚遭遇挫折后，自我鼓励走出忧伤 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 3．七年级学生小新在班级里是学习委员，尤其喜欢钻研数学，被同学们称为数学“小博士”。可在最近的一次测验中，小新的数学考得一塌糊涂，他也因此十分伤心、难过。此时，影响小新情绪的主要因素应该是（ ） A．个人的生理周期 B．对某件事情的预期 C．自然环境 D．周围的舆论氛围 4．“一人向隅，满座不乐。”这句话说明（ ） A．人与人之间的情绪会相互感染 B．我的情绪我做主，不高兴的时候就应该远离他人 C．在人多的场合不能表达情绪 D．聚会时一定要和其他人坐在一起 5．好朋友因为上课“开小差”被老师批评，感到很难过。这时，你应如何安慰他（ ） ①带他去操场散散心 ②耐心听他说说苦恼③让他找个人吵一架 ④跟他去和老师理论 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 6．面对美丽的长江风光，诗仙李白既写下了“楚水清若空，遥将碧海通……平生不下泪，于此泣无穷”的经典诗句；也写下了：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的愉悦诗句。由此可见（ ） ①情绪让我们的生活更加绚烂多彩②人与人之间的情绪会相互感染 ③情绪反映着人们对外界事物的态度④我们的情绪受到多方面因素影响 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．“心碎综合征”是指人因经历重大外部事件打击，产生极度哀伤或愤怒的心理时，所出现的胸痛、憋气、呼吸短促等类似心脏病的症状。这说明（   ） A．情绪对人的身体产生不良影响 B．消极情绪影响人的身心健康 C．身体健康影响人的情绪 D．不同的情绪对人的身体产生相同的影响 8．中学生王平在日记中写道：“我这个人情绪高涨起来像火山爆发， 情绪低落时像泄了气的气球。有时上午还兴高采烈，下午就闷闷不乐。”王平的日记记录从一个侧面说明（ ） ①青春期的情绪都是负面的 ②青春期的情绪反应强烈 ③青春期的情绪特点体现了青春的活力，带给我们不同的感受 ④青春期的情绪不稳定，不利于青少年健康成长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．“成功的秘诀就在于懂得怎样控制痛苦与快乐这股力量，而不为这股力量所反制。如果你能做到这点，就能掌握住自己的人生，反之，你的人生就无法掌握。”这句名言告诉我们（ ） ①不受调控的情绪阻碍自身发展②学会对待各种情绪感受是成长的必修课 ③要学会调节情绪，做情绪的主人④只要掌握调控情绪的方法，成功便唾手可得 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 10．不少学校在开展好日常教学工作的同时，也非常注重学生的心理健康，推出不少“花式”途径帮助学生舒缓心情。学校的做法启示我们（ ） A．消极情绪有不良影响，要尽快消除 B．情绪无法自我调控，要靠别人来疏导 C．学会调节情绪，成为情绪的主人 D．情绪的表达不会影响人际交往 11．下列同学调控情绪的做法可取的是（ ） ①小红与同学发生误会，用诙谐的语言打破僵局 ②小田被老师批评后，故意不认真听课，以发泄自己心中的不快 ③小伟与父母发生矛盾，自己感觉委屈，就乱摔东西，以发泄心中的不满 ④小刚遭遇了挫折，通过改变认知评价的方法使自己走出了忧伤的情绪 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 12．李明代表班级参加年级辩论会，因为紧张，发挥失常感到心里内疚。但他重新振作，他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下次辩论会中为班级取得好成绩。对此认识正确的是（ ） ①李明善于反思，弥补自己的不足②要善于调控情绪，做情绪的主人 ③挫折让生活更美好④生活中要拒绝负面情感 A．②④ B．②③ C．①② D．③④ 13．在一次以“怎样调节情绪”为主题的班会上，同学们展开了如下讨论。 子琪：“我每次和父母发生矛盾时，我都习惯写日记来宣泄情绪。” 泉林：“心情不愉快时，我一般去爬山，爬到山顶对着群山呐喊。” …… 对此，下列理解正确的有（ ） ①两位同学调节情绪的方法都属于合理宣泄法 ②他们都善于调节自己的情绪并成为情绪的主人 ③青春期的情绪只能通过写日记和爬山来调节 ④人的情绪复杂多样，不好调节 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 14．同学的无心之言，觉