8.3.2 分数的简单应用（二）（课件）-三年级上册数学人教版

分数的简单应用（二） 把8个圆片平均分成4份，其中的1份就是这些圆片的______，2份是这些圆片的______； 这些圆片的 是表示把______个圆片平均分成______份，取其中的______份。 3 4 1 4 2 4 8 4 3 有12名学生，其中 是女生， 是男生。 1 3 2 3 男女生各有多少人？ 3 有12名学生，其中 是女生， 是男生。 阅读与理解 已知条件： 1 3 2 3 所求问题： 男女生各有多少人？ ？ 将12个人平均分成3份，其中女生占1份，男生占2份。 4 怎样求女生的人数呢？ 分析与解答 有12名学生，其中 是女生， 是男生。 已知条件： 所求问题： 男女生各有多少人？ 1 3 2 3 学习任务一 　1．操作：用你喜欢的方法（学具摆一摆或画一画……）表示出总人数与女生人数之间的数量关系。 　2．思考：要想求出女生人数，应该怎样列式？ …… 把12平均分成3份，其中的1份就是女生的人数。 有12名学生，其中 是女生。女生有多少人？ 1 3 1份是多少人？怎么列式？ 12÷3＝4（人） 把12名学生看作一个整体，平均分成3份，其中的1份就是女生的人数。 怎样求男生的人数呢？ 有12名学生，其中 是女生， 是男生。 已知条件： 1 3 2 3 所求问题： 男女生各有多少人？ 学习任务二 　1．操作：画图表示出总人数与男生人数之间的数量关系。 　2．思考：要想求出男生人数，应该怎样列式？ 有12名学生， 是男生。男生有多少人？ 2 3 你能用算式表示出你的想法吗？ 12÷3＝4（人） 4×2＝8（人） 把12名学生看作一个整体，平均分成3份，其中的2份就是男生的人数。 有12名学生， 是男生。男生有多少人？ 把12名学生看作一个整体，平均分成3份，其中的2份就是男生的人数。 为什么“×2”呢？ 12÷3＝4（人） 4×2＝8（人） 1份是多少 2份是多少 2 3 解答的对不对呢？怎样检验？ 有12名学生，其中 是女生， 是男生。男女生各有多少人？ 1 3 2 3 12÷3＝4（人） 4×2＝8（人） 答：女生有4人，男生有8人。 回顾与反思 4＋8＝12（人） 与总人数一致，解答正确。 12－4＝8（人） 与求出的男生人数一致，解答正确。 13 有12名学生，其中 是女生， 是男生。男女生各有多少人？ 2 3 12÷3＝4（人） 答：女生有4人，男生有8人。 1 3 回顾一下，今天解决的是什么样的问题，是怎样解决的？ 知道一个总数，求它的几分之一或几分之几是多少。 4×2＝8（人） 12÷3＝4（人） 4×2＝8（人） 阅读与理解 回顾与反思 分析与解答 总数÷份数＝每份数 每份数×取的份数＝总数的几分之几的数量 通过本节课的学习，你有什么收获？ 总数÷份数＝每份数 每份数×取的份数＝总数的几分之几的数量 完成教科书第103页第6～8题。 $